Educaci¨®n de ni?os sordos

Desde mis 29 a?os, siendo sorda profunda y licenciada en Historia, no puedo sino manifestar mi total disconformidad ante los actuales planteamientos educativos de los ni?os sordos. La realidad es brutal: la mayor¨ªa de los sordos al acabar sus estudios de EGB no saben leer ni escribir ni hablar correctamente, llegando a tener conocimientos escas¨ªsimos del mundo y de su entorno.Esto demuestra que el recurso a la ense?anza del lenguaje gestual de los ni?os sordos es, en el fondo, el reconocimiento del fracaso de la integraci¨®n plena e inmediata de los mismos en escuelas normales. Es urgente que la reeducaci¨®n auditiva se realice en escuelas especializadas a una edad temprana, en manos de especialistas adecuados, bas¨¢ndose en el aprendizaje del lenguaje oral, voz y labiolectura que permita al sordo hablar, leer los labios y entender a los oyentes, con la ¨²nica finalidad de integrarle en el mundo de los oyentes normales. Si los medios educativos y de ense?anza no alcanzan el objetivo, sino que lo distorsionan, a estas personas se les reducir¨¢ a un gueto, que es exactamente lo contrario del objetivo inicial.-