La ense?anza de la lengua cobra gran protagonismo en el bachillerato franc¨¦s

La ense?anza de la lengua francesa asumir¨¢ un gran protagonismo, desde los niveles elementales hasta el preuniversitario. Tambi¨¦n se ampl¨ªar¨¢ la ense?anza facultativa del lat¨ªn, recuperar¨¢ fuerza el griego, se har¨¢ obligatorio un segundo idioma extranjero y se recuperar¨¢ la memorizaci¨®n como pieza fundamental del aprendizaje. ?sos son los ejes del plan presentado ayer por el ministro de Educaci¨®n franc¨¦s, Fran?ois Bayrou, como propuesta para una inmediata reforma general de la ense?anza.

La ense?anza es la asignatura pendiente del gobierno conservador franc¨¦s. Su abrumadora mayor¨ªa parlamentaria no le sirvi¨® de nada cuando, en enero, una gigantesca manifestaci¨®n le impidi¨® abolir una vieja ley de 1850, por la que el Estado ten¨ªa, y tiene prohibido cubrir m¨¢s del 10% del presupuesto de las escuelas privadas. Fracasado su intento de favorecer un poco m¨¢s a los centros privados, cat¨®licos y conservadores en su gran mayor¨ªa, el ministro de Educaci¨®n se marc¨® como objetivo impulsar una reforma educativa global que pudiera ser consensuada con los sindicatos del sector. La propuesta de ayer, articulada en 155 puntos, fue el resultado de tres meses de consultas.El ministro Bayrou empu?¨®, como estandarte de la reforma,a defensa del idioma franc¨¦s, una causa muy querida por el gobierno y casi obsesiva para el ministro de Cultura y Francofon¨ªa, Jacques Toubon. El dominio del franc¨¦s oral y escrito ser¨¢, desde el curso 1995-1996, el objetivo fundamental de todo el sistema educativo. En el nivel elemental, la lectura ocupar¨¢ el grueso de las clases.

Las lenguas, vivas y muertas, constituyen el eje de la reforma. La ense?anza del lat¨ªn sigue siendo optativa, pero se adelanta un a?o y todos los centros escolares deber¨¢n ofrecerla; la del griego cl¨¢sico se incluye en un paquete de tres opciones, junto a las ciencias experimentales y la tecnolog¨ªa. Para Bayrou, las lenguas cl¨¢sicas "son una clave de integraci¨®n y homogeneizaci¨®n muy importante, especialmente para los alumnos no franc¨®fonos". Hasta ahora, era obligatorio el aprendizaje de un s¨®lo idioma extranjero, normalmente el ingl¨¦s; tras la reforma, se har¨¢ obligatorio un segundo idioma, en el que, seg¨²n el ministerio, ser¨¢n especialmente demandados el alem¨¢n y el espa?ol.

Bayrou prefiri¨® no pronunciarse sobre uno de los puntos m¨¢s pol¨¦micos de la educaci¨®n francesa: las clases del s¨¢bado. En la escuela p¨²blica de Francia, el s¨¢bado por la ma?ana es todav¨ªa lectivo. Bayrou expres¨® su opini¨®n personal de que el s¨¢bado deber¨ªa ser festivo, pero se?al¨® que la decisi¨®n final corresponder¨ªa a las autoridades de cada centro acad¨¦mico.

Phillipe S¨¦guin, presidente de la Asamblea Nacional y figura ascendente del gaullismo duro, acababa de afirmar que suprimir las clases sabatinas ser¨ªa "estafar a los alumnos para contentar a los padres". S¨¦guin a?adi¨® que los alumnos con dificultades de aprendizaje sol¨ªan pertenecer a familias problem¨¢ticas y, por tanto, cuanto m¨¢s tiempo pasaran en el colegio y lejos de sus padres, mejor.