Aprender en la escuela, aprender en la calle

Pilar Lacasa. Visor distribuciones. 373 p¨¢ginas. Madrid, 1994.

?De qu¨¦ se ocupa la psicolog¨ªa de la educaci¨®n? ?Cu¨¢l ha sido tradicionalmente su objeto de estudio? ?Qu¨¦ interesar¨¢ seguramente a los psic¨®logos del futuro? ?stas son las cuestiones que se abordan en los dos primeros cap¨ªtulos de este volumen, en el que la autora recorre con rigor algunos de los n¨²cleos fundamentales que parecen configurar en la actualidad el panorama de la psicolog¨ªa de la educaci¨®n. Se trata de un manual cargado de reflexiones respecto a la educaci¨®n como objeto de tradiciones de pensamiento diferentes, de disciplinas distintas.

Dividido en cinco partes, los docentes y alumnos, especialmente de psicolog¨ªa, encontrar¨¢n abundante material, ¨²til para conocer distintos enfoques sobre un mismo tema, sugeridos por l¨ªneas de saber distintas. Desde esta ¨®ptica, la autora trata de mostrar en qu¨¦ sentido los conceptos de cultura, educaci¨®n y curr¨ªculo constituyen en la actualidad un posible punto de partida para acercarse a la educaci¨®n desde la psicolog¨ªa. Nos recuerda la investigadora que ense?anza y aprendizaje son el principal centro de inter¨¦s de la psicolog¨ªa de la educaci¨®n, pero a?ade que no siempre aquello que se aprende es ¨²til de forma inmediata: "Quiz¨¢ las situaciones escolares son un claro ejemplo de que quien aprende no comprende, en ocasiones, el inter¨¦s de los contenidos o las destrezas que ha de adquirir; a ello puede contribuir el hecho de que las metas de la educaci¨®n no sean siempre compartidas por quienes participan de la situaci¨®n educativa".