Los alumnos de escuelas t¨¦cnicas quieren tener voz en la reforma

Unos 200 estudiantes de diversas ¨¢reas de las escuelas t¨¦cnicas espa?olas se congregaron durante el pasado fin de semana para debatir sobre el futuro de las ense?anzas superiores y reclamaron un mayor protagonismo en la reforma del sistema educativo p¨²blico. Los reunidos en el Palacio de Exposiciones y Congresos de la localidad altoaragonesa de Jaca (pr¨®xima sede, adem¨¢s, de los Juegos Ol¨ªmpicos Universitarios de Invierno) representaban a m¨¢s de 300 titulaciones.Aunque el problema del solapamiento de ense?anzas de los nuevos planes educativos con el papel desarrollado tradicionalmente por las escuelas t¨¦cnicas no estaba formalmente en el orden del d¨ªa de los debates, el asunto qued¨® patente en varios de los grupos de trabajo al anal?zar las reformas emprendidas por el Gobierno. Igualmente se abordaron cuestiones relativas al acceso a la Universidad, los pol¨¦micos criterios de evaluaci¨®n del profesorado y el precario estado en que se encuentra la investigaci¨®n dentro de los centros docentes superiores espa?oles.

Los reunidos representaban a un colectivo que en el pasado, curso super¨® ya los 250.000 estudiantes de Ingenier¨ªa, Arquitectura, Inform¨¢tica y Marina Civil. Una buena parte de los talleres de trabajo se dedicaron tambi¨¦n a problemas de infraestructura en la educaci¨®n, tales como las ayudas econ¨®micas (becas), las tasas acad¨¦micas, la masificaci¨®n en las aulas y la financiaci¨®n de las universidades p¨²blicas.

Nuevos t¨ªtulos

No quedaron fuera de programa las nuevas ense?anzas y las posibilidades que ¨¦stas suponen para el desarrollo de campus en ciudades peque?as como, muestra de descentralizaci¨®n de las grandes concentraciones en torno a las facultades cl¨¢sicas.El propio papel de la Conferencia de Representantes de Escuelas T¨¦cnicas (CRET), como organismo gestor de las inquietudes de los alumnos de estas en" se?anzas y de interlocutores de las administraciones, fue largamente debatido junto con la definici¨®n de la estructura jur¨ªdica que debe adoptar el CRET. En este cap¨ªtulo se abord¨® igualmente la, nueva relaci¨®n con las autoridades surgida del progresivo traspaso. de competencias a los gobiernos regionales.

Esta segunda asamblea nacional ha estado organizada por los alumnos del Centro Polit¨¦cnico Superior de Ingenier¨ªa T¨¦cnica de Zaragoza, con el apoyo de las instituciones regionales. La consejera de Educaci¨®n del Gobierno auton¨®mico, ?ngela Ab¨®s, particip¨® en la jornada inaugural, junto con el rector del campus aragon¨¦s, Juan Jos¨¦ Badiola. El portavoz del alumnado reclam¨® que se escuche la voz de quienes desde dentro de la universidad realizan propuestas para mejorar su calidad.