Las asociaciones de padres advierten sobre el regreso a la desigualdad

?Contribuir¨¢n realmente las autopistas de la informaci¨®n a la democratizaci¨®n del conocimiento? ?Estar¨¢n al servicio de todos esas nuevas tecnolog¨ªas que supuestamente ponen la informaci¨®n al alcance de todos?Estas preguntas han planeado sobre el congreso que, bajo el lema Los retos de la educaci¨®n ante el siglo XXI, acaba de celebrar en Madrid la Confederaci¨®n Espa?ola de Asociaciones de Padres de Alumnos (CEAPA) y a la que asistieron m¨¢s de 400 padres de alumnos, profesores, dirigentes de Unesco y expertos en educaci¨®n de America Latina.

Francisco Delgado, presidente de la CEAPA, cree que tales preguntas ponen sobre el tapete el inquietante futuro de un servicio p¨²blico, el de la ense?anza, amenazado por una profundizaci¨®n en la tendencia al individualismo y, en el campo concreto de la educaci¨®n, a su privatizaci¨®n.

"En el congreso", afirma Delgado, "han sido muchas las voces que han advertido que ya hoy es perfectamente comprobable c¨®mo se profundiza la diferencia entre el alumno que goza en su casa de un clima cultural favorable, incluido el acceso a los nuevos instrumentos tecnol¨®gicos, y el que no dispone ni de una biblioteca familiar m¨ªnima. La ventaja del primero sobre el segundo en el aula puede llegar a ser insalvable, si la escuela no act¨²a desde una din¨¢mica decididamente compensadora".

Las diferentes condiciones del habitat educativo familiar no son el ¨²nico peligro, en opini¨®n de Delgado, hay s¨ªntomas en el panorama actual de la ense?anza p¨²blica que resultan igualmente preocupantes. La tendencia a reducir el horario lectivo y la aparici¨®n simult¨¢nea de ofertas sustitutorias de car¨¢cter privado al alcance ¨²nicamente de las minor¨ªas sociales constituyen las principales pruebas de que todo empieza a moverse en la misma direcci¨®n: la recuperaci¨®n del espacio exclusivo de una educaci¨®n de calidad por parte de las minor¨ªas de siempre. Delgado alude, entre otros ejemplos, a la proliferaci¨®n, en el ¨¢mbito universitario, de las ofertas privadas de masters que sit¨²an en ventaja ante el primer empleo s¨®lo a quienes pueden pagarlos.

La educaci¨®n suele ser, seg¨²n se volvi¨® a subrayar en el congreso de la CEAPA, la primera v¨ªctima de las crisis econ¨®micas, como se ha podido comprobar en los ejercicios presupuestarios de los ¨²ltimos a?os, y ello incluso con administraciones m¨¢s favorecedoras de los servicios p¨²blicos. "Es indudable que la tendencia al recorte ser¨¢ mucho m¨¢s dura, como ha podido comprobarse en el Reino Unido y Estados Unidos, con administraciones privatizadoras a ultranza", precisa Delgado.

La insistencia en el peligro de la privatizaci¨®n es una de las conclusiones provisionales m¨¢s sobresalientes del congreso, cuyas ponencias ser¨¢n recogidas por CEAPA en un libro.

Los congresistas advierten que, si no se apuesta fuertemente por una pol¨ªtica de apoyo decidido a la escuela p¨²blica, se perfila en el horizonte una cu¨¢druple red de centros de ense?anza: la privada, la privada concertada, una red p¨²blica de ¨¦lite y una red p¨²blica para las clases m¨¢s desfavorecidas, en funci¨®n del nivel de desarrollo de las diversas zonas geogr¨¢ficas y urbanas. La defensa de una ense?anza multicultural, como mecanismo de prevenci¨®n contra la intolerancia hacia las minor¨ªas, es otra de las conclusiones.