"Ser¨ªa catastr¨®fico que otro Gobierno quisiera desmontar la reforma"

Reci¨¦n llegado a la cartera de Educaci¨®n y Ciencia, Jer¨®nimo Saavedra afronta el comienzo de un nuevo a?o acad¨¦mico en medio de las numerosas incertidumbres del nuevo curso pol¨ªtico. Hasta la celebraci¨®n de las elecciones generales, dispone apenas de siete meses para una ingente tarea. Aparte de avanzar en el complejo calendario de implantaci¨®n de la ley de Ordenaci¨®n General del Sistema Educativo (LOGSE), deber¨¢ intentar sacar adelante dos proyectos de ley que tramita el Parlamento y que hereda de su antecesor en el cargo y actual titular de Defensa, Gustavo Su¨¢rez Pertierra. Sin que la magnitud de esa tarea parezca capaz de alterar su talante de hombre escasamente propicio al nerviosismo, Saavedra est¨¢ convencido de que la profunda reforma que la LOGSE pretende se llevar¨¢ a cabo plenamente y considera que ser¨ªa "catastr¨®fico" que un eventual Gobierno del PP se propusiera desmontarla.Pregunta.?C¨®mo pueden afectar al nuevo a?o acad¨¦mico las grandes inc¨®gnitas del nuevo curso pol¨ªtico?

Respuesta. La manifestaci¨®n hecha por el presidente del Gobierno ante el Parlamento de convocar elecciones generales para el pr¨®ximo mes de marzo condiciona obviamente la tarea. Tenemos que ser realistas y acomodar nuestra actuaci¨®n al calendario pol¨ªtico. ?sa es la ¨²nica variable que se ha introducido y que no afecta a nuestra obligaci¨®n de ejercer la direcci¨®n de la pol¨ªtica educativa con eficacia y con realismo para que el curso se desarrolle con toda la normalidad.

P. Hay quien piensa que un eventual triunfo del PP en las ya casi inminentes elecciones generales podr¨ªa suponer una revisi¨®n de la reforma de la LOGSE, a la que dicho partido se opuso. Personalmente, ?le augura un futuro seguro a la reforma socialista y que podr¨¢ llegar a aplicarse plenamente?

R. Yo le auguro un futuro estable porque creo que si gobierna otra fuerza pol¨ªtica ser¨ªa catastr¨®fico desmontar una reforma educativa que se ha ido configurando a lo largo de 12 a?os y que ha ido incorporando a sectores sociales que al principio no ve¨ªan claras las ventajas del nuevo sistema educativo. Desmontar por desmontar en un ¨¢rea tan sensible para el futuro de los j¨®venes y para la econom¨ªa espa?ola no tendr¨ªa sentido. Yo espero del realismo de quienes puedan gobernar, porque as¨ª lo decidan los electores, que mantengan la educaci¨®n espa?ola con el esp¨ªritu innovador, cr¨ªtico, independiente y participativo que ha aportado y seguir¨¢ aportando la reforma.

P. Sin embargo, no ignora que muchos profesores aconsejan a los padres de sus alumnos que eludan el anticipo de la reforma, asegur¨¢ndoles que es mejor para ellos que cursen el Bachillerato tradicional.

R. Yo he tenido la responsabilidad de gobierno en una comunidad aut¨®noma con competencias educativas plenas y no me consta que se haya dado tal tipo de actitud, que implica un prop¨®sito de petardear desde dentro la aplicaci¨®n de la ley. Creo que si hay una buena informaci¨®n al profesorado y se facilitan los medios para que se adapten a los cambios y se den garant¨ªas de que en modo alguno la aplicaci¨®n anticipada de la LOGSE vaya a suponer un perjuicio, sino todo lo contrario, no tiene por qu¨¦ existir ese tipo de resistencia en favor de un sistema que est¨¢ siendo sustituido por otro nuevo.

P. ?Espera que la ley de Participaci¨®n, Evaluaci¨®n y Gobierno de los Centros Docentes pueda quedar aprobada este oto?o, tal y como indic¨® al tomar posesi¨®n de su cargo?

R. S¨ª; los grupos parlamentarios dictaminaron ya el proyecto. ¨²nicamente hubo un retraso de una semana, que creo que se recuperar¨¢ en la pr¨®xima, por no haber precisado el dictamen de la Comisi¨®n de Educaci¨®n qu¨¦ art¨ªculos tienen car¨¢cter org¨¢nico, lo que fue advertido por la Mesa del Congreso. Espero que en la segunda quincena de septiembre podr¨¢ ser dictaminada por el Pleno.

P. ?Han quedado limadas las grandes diferencias entre los sindicatos y el Ministerio ante dicho proyecto de ley?

R. Existe el compromiso de aprovechar el periodo de tramitaci¨®n de la Ley para introducir enmiendas pactadas con los sindicatos. Yo intent¨¦ celebrar entrevistas con la direcci¨®n de los sindicatos m¨¢s representativos antes de empezar las vacaciones, pero la celebraci¨®n en esos d¨ªas de un congreso internacional sindical impidi¨® que pudiera reunirme con todos. Espero que la pr¨®xima semana pueda entrevistarme con ellos y que abordemos ese punto, aparte de que la Secretar¨ªa de Estado de Educaci¨®n continuar¨¢ esforz¨¢ndose para aproximar posiciones.

P. ?Qu¨¦ garant¨ªas puede ofrecer para el cumplimiento de los objetivos de la reforma en un curso que se inicia sin saber si habr¨¢ ley de Presupuestos?

R. Al aprobarse el a?o pasado un nuevo calendario para la implantaci¨®n de la LOGSE se acord¨® trasladar el esfuerzo financiero m¨¢s importante a los a?os finales de ese calendario, de forma que el gran esfuerzo de inversi¨®n no recae sobre el ejercicio de 1996, sino sobre los a?os siguientes. De todas maneras nosotros estamos discutiendo con Hacienda los presupuestos sobre la base de que las previsiones que tenemos de inversiones sigan consider¨¢ndose prioritarias. Las conversaciones con Hacienda concluir¨¢n en un par de semanas.

P. En el caso de que finalmente el Gobierno saque adelante la ley de Presupuestos, ?c¨®mo afectar¨¢ a Educaci¨®n el prop¨®sito de seguir conteniendo el gasto p¨²blico?

R. No crecer¨ªa, pero tampoco se reducir¨ªa. ?se es el objetivo del Ministerio dentro de la idea que los gobiernos socialistas han procurando mantener siempre, unas veces con m¨¢s dificultades que otras, de que la educaci¨®n y la investigaci¨®n forman parte esencial del gasto social, que no est¨¢ circunscrito al ¨¢mbito de la Sanidad o de las pensiones. La cristalizaci¨®n de esa idea en la acci¨®n pol¨ªtica concreta tiene mucho que ver, por ejemplo, con los altos niveles de escolarizaci¨®n conseguidos por nuestro pa¨ªs en los ¨²ltimos a?os y en todos los escalones del sistema educativo. El salto en el concierto mundial del puesto 23? al 9? experimentado por nuestro pa¨ªs en el ¨ªndice de Desarrollo Humano, reflejado en el ¨²ltimo Informe del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), se debe precisamente, entre otros aspectos, a los indicadores sobre escolarizaci¨®n.

P. ?Pero la recuperaci¨®n del ritmo de crecimiento que se produjo el a?o pasado sobre los dos o tres ejercicios anteriores se va a mantener?

R. Desde el punto de vista nominativo se mantendr¨¢, aunque en pesetas reales puede que haya un ligero retroceso.

P. ?Hay todav¨ªa alguna posibilidad de que se apruebe el proyecto de ley de actualizaci¨®n de la LRU?

R. A finales de julio mantuve un contacto con representantes de CiU y hablamos de una propuesta que hemos presentado sobre el pol¨¦mico tema del profesorado, que es uno de los asuntos que empantanan la tramitaci¨®n parlamentaria. Esa propuesta ha sido bien acogida, y creo que es una base de partida para la negociaci¨®n. La novedad estriba en que se atribuir¨¢ a las Autonom¨ªas la capacidad de regular el r¨¦gimen de contrataci¨®n del profesorado.

P. Entonces, de prosperar esa negociaci¨®n, ?hay a¨²n posibilidades de que la ley salga adelante?

R. S¨ª, claro, siempre que se disponga del tiempo suficiente, que el adelanto electoral reduce considerablemente.