Cebri¨¢n: "Maestros y alumnos carecen de tiempo para nuevas tecnolog¨ªas"

"Los verdaderos maestros, y los verdaderos alumnos, no tienen hoy tiempo suficiente para uso de las nuevas tecnolog¨ªas a menos que se decidan a abandonar las antiguas", seg¨²n Juan Luis Cebri¨¢n, consejero delegado del Grupo PRISA. En la clausura de la XI semana Aprender para el futuro, organizada en Madrid por la Fundaci¨®n Santillana, Cebri¨¢n analiz¨® ayer los riesgos de la revoluci¨®n tecnol¨®gica.

Uno de los factores cr¨ªticos para los usuarios de nuevas tecnolog¨ªas es el tiempo, seg¨²n expuso Cebri¨¢n en su ponencia, titulada Hipnosis, caos y espect¨¢culo: "Los navegantes del ciberespacio, como los de los oc¨¦anos, necesitan tiempo para adentrarse y bucear en las aguas excesivas, a veces procelosas, y no siempre limpias de la sociedad global de la informaci¨®n"."Por r¨¢pidos que sean los servidores inform¨¢ticos, eficaces las redes y expertos los nuevos argonautas del universo digital, la b¨²squeda de datos y, sobre todo, el di¨¢logo interactivo entre los usuarios exigen hoy cantidades inconmensurables de tiempo del que normalmente no disponemos", manifest¨® el ponente. Una de las consecuencias, a?adi¨®, es que predominan entre quienes utilizan estas tecnolog¨ªas las personas que "no ejercen capacidad decisoria en sus comunidades" o "se caracterizan por una actitud diletante ante la vida".

El comportamiento del alumno cibern¨¦tico, seg¨²n Cebri¨¢n, es el de un autodidacta, con el consiguiente riesgo de acabar en "un ensimismamiento, en un encerramiento en s¨ª mismo frente a su entorno m¨¢s cercano". Algunos sue?an con que el interlocutor inform¨¢tico sea "un maestro, un sublime profesor" que le ayude en su formaci¨®n a distancia, lo que frecuentemente es un espejismo, advirti¨® el ponente. Cebri¨¢n describi¨® este mundo tecnol¨®gico como algo parecido al de la drogodependencia: "La pantalla crea adicci¨®n".

El debate de la ¨²ltima jornada de la semana de la Fundaci¨®n Santillana, celebrada en la sede de la Organizaci¨®n de Estados Iberoamericana, fue presidido por el secretario general de Educaci¨®n, Eugenio Nasarre. La clausura fue presentada por Ricardo D¨ªez Hochleitner, vicepresidente de la Fundaci¨®n Santillana y director de las jornadas.

En el an¨¢lisis de Cebri¨¢n sobre las "fronteras indudables e invisibles" del ciberespacio, la sensaci¨®n de "absoluta independencia y libertad" que producen las nuevas tecnolog¨ªas a veces es enga?osa, y, de hecho, augur¨® que se producir¨¢ "un cierto caos social" en los ¨¢mbitos de la informaci¨®n, la cultura y la educaci¨®n.

La educaci¨®n no se librar¨¢ de la tendencia al espect¨¢culo, al "fulgor de las estrellas", que ya ha hecho mella "incluso en los diarios".