El Senado propone que en la selectividad punt¨²en mas las materias ligadas a la carrera

La ponencia de reforma de la selectividad el Senado aprob¨® ayer un dictamen en el que propone una valoraci¨®n especial de las asignaturas vinculadas a las carreras elegidas. Las dem¨¢s modificaciones afectan sobre todo a la objetividad de la calificaci¨®n: doble correcci¨®n (o triple, si ambas notas son muy divergentes), expediente de bachillerato con puntuaciones decimales en lugar de calificaciones (sobresaliente o notable, por ejemplo) y definici¨®n detallada delos criterios comunes de correcci¨®n. El PP propuso el "cupo vocacional", una reserva de plazas para que cada facultad pueda repescar a estudiantes descolgados por unas d¨¦cimas, pero la medida fue rechazada por el PSOE, CiU y el Grupo Mixto.

La selectividad "orientada a la carrera", consistente en una ponderaci¨®n especial de asignaturas, permitir¨ªa a los alumnos obtener diversas notas de acceso seg¨²n la carrera que se considere entre su lista de preferencias. Es decir, que las matem¨¢ticas le puntuar¨ªan m¨¢s si el estudiante optara por una ingenier¨ªa y menos si se decidiera por una filolog¨ªa.Esta medida es generalmente valorada, si bien diversos expertos advierten sobre el riesgo de que la ponderaci¨®n convierta en mar¨ªas las materias no directamente relacionadas con los intereses de cada estudiante. Por ejemplo, si un alumno tiene claro que no le interesan las humanidades, podr¨ªa desentenderse de ellas para concentrarse en las materias cient¨ªficas. Es decir, la ponderaci¨®n puede crear asignaturas de primera y de segunda.

La nota de cada examen ser¨¢ el promedio de las asignadas por dos profesores sin contacto entre s¨ª. Si estas calificaciones fueran muy diferentes el ejercicio ser¨ªa sometido a una tercera correcci¨®n. Esta medida ya hab¨ªa- sido considerada por la anterior Administraci¨®n socialista, pero no lleg¨® a ser implantada salvo en los casos de reclamaciones.

La estructura de la selectividad se mantendr¨¢: el expediente de bachillerato aporta la mitad de la nota y las pruebas la otra mitad. Los ex¨¢menes se dividen en dos partes: una de madurez general (lengua, idioma extranjero, y filosof¨ªa o historia) y otra de conocimientos espec¨ªficos (tres de las materias cursadas en 2? de bachillerato o cuatro de las de COU, a¨²n vigente). La ponencia plantea que las pruebas se celebren en tres d¨ªas (ahora pueden ser de dos a cuatro) con un m¨¢ximo de cuatro horas por jornada.El dictamen, elaborado tras seis meses de trabajos y consultas con expertos, ser¨¢ enviado a la Comisi¨®n de Educaci¨®n del Senado, que lo har¨¢ llegar tras su aprobaci¨®n al Ministerio de Educaci¨®n y Cultura, cuya titular, Esperanza Aguirre, se ha remitido reiteradamente a las propuestas del Senado cuando se le ha preguntado por el cambio del sistema de acceso a la universidad. En caso de que el ministerio asuma la iniciativa de la C¨¢mara alta, la reforma no podr¨¢ ser aplicada antes de 1999.

Aguirre, que recientemente reinvindic¨® la capacidad de los pol¨ªticos para decidir las reformas sin necesidad de ce?irse a las demandas universitarias, rechaz¨® el dictamen sobre el tema elaborado por el Consejo de Universidades, ¨®rgano consultivo del ministerio y de coordinaci¨®n de las universidades.

El Consejo de Universidades tambi¨¦n propon¨ªa una selectividad m¨¢s orientada hacia la carrera preferida (mediante la ponderaci¨®n de asignaturas relacionadas), pero planteaba otras modificaciones sustanciales, especialmente una mayor puntuaci¨®n de los ex¨¢menes (en menoscabo del expediente), la elaboraci¨®n de dos pruebas (una de homologaci¨®n del bachillerato y otra de acceso a la universidad) y una diferenciaci¨®n de los ex¨¢menes por bloques de carreras.

Dictamen rechazado

El ministerio rechaz¨® estas proposiciones porque las consideraba demasiado complejas y no facilitaban el acceso a las carreras deseadas por parte de los estudiantes descolgados por s¨®lo unas d¨¦cimas, uno de los caballos de batalla de Aguirre.

La idea de que las facultades puedan repescar alumnos mediante un segundo examen en septiembre proviene de Andr¨¦s Ollero, portavoz de Educaci¨®n del PP en la pasada legislatura. La implantaci¨®n de esta medida obligar¨ªa a recortar las plazas disponibles en junio, lo que se traducir¨ªa inevitablemente en una subida de la nota de corte (calificaci¨®n del ¨²ltimo admitido). Entre las objeciones planteadas ayer por los representantes del PSOE, CiU y el Grupo Mixto destaca la anomal¨ªa de que pudiera crearse un sistema de acceso dual, regulado uno por las administraciones educativas y otro por cada facultad.

El l¨ªder del Sindicato de Estudiantes, Juan Manuel Municio, calific¨® las propuestas de "reformas cosm¨¦ticas" que no resuelven el problema de la falta de plazas. El secretario de Ense?anza de Comisiones Obreras, Fernando Lezcano, tambi¨¦n calific¨® la propuesta de "reforma parcial" que no afecta a la oferta de plazas.