La oposici¨®n une su mayor¨ªa absoluta contra el plan de humanidades de Esperanza Aguirre

El Gobierno sufri¨® ayer el m¨¢s grave revolc¨®n pol¨ªtico de la legislatura. Por 180 votos frente a 151 (con dos abstenciones), el Congreso le pidi¨® la retirada del plan de humanidades, el proyecto m¨¢s emblem¨¢tico de Esperanza Aguirre. Los diputados del PP, que se quedaron solos en su defensa, despidieron con grandes aplausos y puestos en pie a la ministra, que abandon¨® el hemiciclo al borde de las l¨¢grimas y entre gritos de "dimisi¨®n" en los esca?os socialistas. El trago fue doblemente amargo para el Ejecutivo, ya que sus socios de CiU y el PNV se pusieron de acuerdo para abandonarlo a su suerte.

La propuesta del PSOE contra el proyecto fue apoyada tambi¨¦n por Izquierda Unida, Coalici¨®n Canaria y los seis partidos del Grupo Mixto (Nueva Izquierda, Iniciativa per Catalunya, Bloque Nacionalista Galego, Eusko Alkartasuna, Partido por la Independencia y Uni¨®n Valenciana). La proposici¨®n no de ley reclama que la ministra invalide su proyecto de real decreto y comience desde cero, con una evaluaci¨®n del sistema y un amplio proceso de di¨¢logo. S¨®lo entonces cabr¨ªa presentar un nuevo proyecto, seg¨²n el Congreso, cuyo criterio no es imperativo para el Gobierno.No es previsible que el Ejecutivo haga o¨ªdos sordos a la C¨¢mara, porque tropezar¨ªa de bruces con sus propios socios pol¨ªticos, los nacionalistas catalanes, vascos y canarios, que en cualquier momento podr¨ªan volver a dejarlo en minor¨ªa parlamentaria.

El presidente del Gobierno, Jos¨¦ Mar¨ªa Aznar, se refiri¨® al conflicto en una entrevista en Tele 5, antes de que se supiera el resultado, pero con pleno conocimiento de que las cosas no iban bien para su partido: "Todas esas cosas [los objetivos del decreto] son tan razonables que, al final, la raz¨®n y el sentido com¨²n deben prevalecer. Ahora el Gobierno est¨¢ en su sitio, y vamos a ver d¨®nde est¨¢n los dem¨¢s, si del lado de la raz¨®n o del lado de la sinraz¨®n".

Aznar afirm¨® que la iniciativa "afecta a la mayor¨ªa del pa¨ªs", por lo que su Gobierno "seguir¨¢ trabajando" para sacarla adelante. Tambi¨¦n expres¨® su convicci¨®n de que el desencuentro con sus socios nacionalistas no afectar¨¢ al pacto de legislatura. En id¨¦ntico sentido se pronunci¨® el presidente de la Generalitat de Catalu?a, Jordi Pujol, quien apel¨® a la necesidad de "aprender a convivir en la divergencia, aunque sea una divergencia profunda".

Ayer, la verdadera batalla se desarroll¨® en los pasillos y en los despachos del Congreso; incluso durante el debate se cruzaron numerosas llamadas telef¨®nicas para negociar la proposici¨®n final, que se basa en la presentada por los socialistas.

La defensa de la proposici¨®n inicial corri¨® a cargo de la socialista Clementina D¨ªaz de Balde¨®n, que acus¨® a la ministra de meter al pa¨ªs en un "l¨ªo morrocotudo" por romper el consenso que instaur¨® la Ley Org¨¢nica de Ordenaci¨®n General del Sistema Educativo (LOGSE). "Estamos muy interesados en una historia com¨²n, al menos tan interesados como usted, pero d¨¦jenos ayudarla. No sea soberbia, no tome su decreto como las tablas de la ley, porque no lo son", dijo la portavoz socialista a Aguirre. A pesar de sus cr¨ªticas, D¨ªaz de Balde¨®n proclam¨® la disposici¨®n de su partido al di¨¢logo y asegur¨® que los socialistas tienen la mano tendida para colaborar en la mejora de la ense?anza.

El PP se esforz¨® en atenuar los destrozos de la votaci¨®n adversa negando cualquier valor jur¨ªdico al proyecto de Aguirre. La propia ministra se expres¨® en estos t¨¦rminos: "Lo que quieren es que retire el proyecto. ?De d¨®nde lo voy a retirar? Seg¨²n la definici¨®n del diccionario, proyecto es un esquema de trabajo antes de darle a algo forma definitiva. ?C¨®mo se retira una propuesta para el di¨¢logo y para el debate? Lo que finalmente se apruebe ser¨¢ muy distinto de lo que hoy est¨¢ planteado", a?adi¨® la ministra, en su af¨¢n por reconducir la situaci¨®n durante el pleno y evitar la petici¨®n de retirada.

Aguirre critic¨® duramente a los socialistas, a los que acus¨® de haber provocado el problema durante su mandato y actuar ahora de forma irresponsable al "no atender con urgencia el problema del deterioro de las humanidades, denunciado por todos".

"El Gobierno no renuncia ni hace dejaci¨®n, y mantiene su voluntad y deseo de llevar adelante un plan de mejora de las humanidades", a?adi¨® la ministra.

Su proyecto de ense?anzas m¨ªnimas en secundarla obligatoria (12-16 a?os) constituye la primera fase del plan, un compromiso electoral del PP impulsado personalmente por Aznar. Esta primera fase incluye una enumeraci¨®n muy pormenorizada de los contenidos m¨ªnimos de las asignaturas afectadas, en contraste con la norma vigente, que deja amplio margen para que las comunidades, los centros y los profesores desarrollen los contenidos. Las otras dos fases se refieren al bachillerato (16-18) y a la primaria (6-12).

El criterio del Congreso no es vinculante para el Gobierno, que tiene competencia para regular las ense?anzas m¨ªnimas comunes de los estudiantes no universitarios. No obstante, la tradici¨®n de negociaci¨®n heredada de la LOGSE, bajo el Gobierno socialista, ha provocado el rechazo al proyecto por parte de los Ejecutivos de cuatro comunidades no gobernadas por el PP -Cataluna, Pa¨ªs Vasco, Andaluc¨ªa y Canarias-, que han criticado el contenido (por promover una visi¨®n "unitaria" de la historia y vulnerar los fundamentos de la reforma sin una evaluaci¨®n de resultados) y el procedimiento (por invadir competencias auton¨®micas y presentarlo como hecho consumado, pese a los posteriores replanteamientos).