Michavila re¨²ne en un libro propuestas para el cambio en la universidad

La Ley de Reforma Universitaria (LRU, 1983) lleva ya 15 a?os de ejercicio. Si con algo ha cumplido esta etapa ha sido con la democratizaci¨®n de la universidad, tanto por las posibilidades de acceso como por el ambiente abierto que en ella se respira. Francisco Michavila, catedr¨¢tico de Matem¨¢tica Aplicada y ex secretario general del Consejo de Universidades, y Benjam¨ªn Calvo, profesor titular de la Escuela Superior de Minas de Madrid, consideran que la LRU ha supuesto un cambio dr¨¢stico, pero que "ha llegado el momento de agitar los cimientos".

Ambos docentes dan ideas para esta nueva construcci¨®n a trav¨¦s de su obra conjunta La Universidad espa?ola hoy, propuesta para una pol¨ªtica universitaria (Editorial S¨ªntesis, 318 p¨¢ginas, 1.750 pesetas), un volumen de 12 cap¨ªtulos que parte de una panor¨¢mica de la Universidad espa?ola actual y ofrece propuestas de futuro encaminadas a atender a las demandas sociales y actualizar la oferta acad¨¦mica aplicando nuevos criterios de calidad y eficiencia.

Dejar la inercia

"Continuar por inercia no es suficiente", dice Michavila. "Creemos que ese nuevo impulso debe acercar la Universidad a la sociedad". Y para ello los autores proponen programas m¨¢s abiertos, romper rigideces para que coexistan varios modelos de Universidad y adecuar la formaci¨®n de los alumnos a las exigencias de la sociedad.La visi¨®n global de la Universidad reflejada en la obra es positiva: "Est¨¢ mejor que nunca ha estado", opina Benjam¨ªn Calvo; "tanto en investigaci¨®n como en docencia, pero hay muchos problemas por resolver, y la soluci¨®n de gran parte de ellos depende de una mayor financiaci¨®n y de la creaci¨®n de programas de ayuda a los estudiantes".

Adem¨¢s, los autores subrayan la europeizaci¨®n como estrategia universitaria, recuperando la movilidad y "la idea renacentista de la Universidad aplicada a nuestro siglo" para los millones de estudiantes que habitan en los pa¨ªses de la Uni¨®n. Esto choca,dicen, con la resistencia,"muy arraigada en nuestro pa¨ªs", a salir al exterior e incluso a desplazarse a otra ciudad.

En cuanto a la convergencia europea, apuntan acciones concretas: favorecer la tendencia hacia carreras de ciclo corto, flexibilizar a¨²n m¨¢s los programas, diversificar la oferta de nuevas titulaciones en primera opci¨®n, realizar un seguimiento sistem¨¢tico de la calidad mediante programas de evaluaci¨®n institucional, especializar las universidades de modo que se favorezca la competencia entre ellas, establecer pol¨ªticas de coordinaci¨®n regional, conseguir mayor eficacia en la gesti¨®n y gobierno de las universidades, contar con el factor rendimiento en los criterios de asignaci¨®n econ¨®mica y asumir progresivamente los avances tecnol¨®gicos en el aprendizaje.