Educaci¨®n desmiente que el modelo ling¨¹¨ªstico determine el rendimiento

El consejero de Educaci¨®n, Inaxio Oliveri, calific¨® ayer de "simplismo absoluto" las conclusiones del informe presentado el pasado martes en Bilbao sobre la relaci¨®n entre los modelos ling¨¹¨ªsticos y el rendimiento acad¨¦mico en el Pa¨ªs Vasco, y puntualiz¨® que no se puede plantear una vinculaci¨®n "determinante" porque depende de muchos factores. El informe conclu¨ªa que los escolares de los modelos A y B -en castellano y biling¨¹e- rinden m¨¢s que los matriculados en el modelo D, el euskald¨²n.

El titular de Educaci¨®n rebati¨® tal conclusi¨®n esgrimiendo los resultados de un informe que se va a dar a conocer oficialmente este mes en Madrid y que se?ala que los estudiantes vascos obtienen la puntuaci¨®n m¨¢s alta de Espa?a en Matem¨¢ticas y Lengua, y la segunda mejor en Ciencias Naturales y Sociales. Oliveri compareci¨® ayer en rueda de prensa para puntualizar un informe sobre biling¨¹ismo y rendimiento acad¨¦mico realizado hace seis a?os por un grupo de expertos dirigido por el catedr¨¢tico de Lengua Espa?ola de la Universidad de Deusto Hern¨¢n Urrutia y presentado el martes. El estudio, subvencionado por el Gobierno vasco, realiz¨® un muestreo con 2.000 escolares de octavo de EGB y segundo de BUP. El consejero de Educaci¨®n relativiz¨® el valor de la citada investigaci¨®n "porque se efectu¨® hace seis a?os y la realidad es din¨¢mica y cambiante", am¨¦n de que su departamento tiene "enormes dudas sobre sus planteamientos t¨¦cnicos". Sin entrar en mayores cr¨ªticas, s¨ª hizo notar la "extra?eza" que le produc¨ªa su publicaci¨®n al cabo de seis a?os. Evaluaci¨®n externa Dos evaluaciones realizadas por el Instituto Nacional de Calidad y Evaluaci¨®n (INCE) y cuyos resultados se van a dar a conocer oficialmente este mes rebaten, seg¨²n Oliveri, las conclusiones del equipo dirigido por Hern¨¢n Urrutia. El Departamento de Educaci¨®n sostiene que estos nuevos resultados sobre el sistema educativo vasco tienen mayor credibilidad por el "plus de neutralidad" que confiere el hecho ser una "evaluaci¨®n externa". La primera evaluaci¨®n se hizo con 2.290 alumnos de sexto de primaria (12 a?os) de 99 centros durante el curso 1995-96. Tras contrastar las pruebas con las efectuadas en otras comunidades, se concluye que "los escolares vascos consiguieron la mejor media del Estado en Matem¨¢ticas y Lengua y la segunda mejor en Ciencias Sociales y Naturales". Oliveri agreg¨® que no hay un comportamiento homog¨¦neo seg¨²n modelos y redes (p¨²blica y concertada). As¨ª, en las pruebas de castellano, los escolarizados en los modelos D y B de la escuela p¨²blica obtienen mejores resultados que los del modelo A. En otra evaluaci¨®n realizada en el curso 1996-97, con 3.494 alumnos de 14 a?os de Ense?anza Secundaria Obligatoria (ESO), y que este peri¨®dico public¨® en detalle, los estudiantes vascos obtienen el rendimiento m¨¢s alto en matem¨¢ticas junto a los de Arag¨®n, Rioja y Navarra. En el concepto de Comprensi¨®n Lectora, el Pa¨ªs Vasco figura en tercer lugar, por detr¨¢s de Arag¨®n y Galicia, mientras que en Reglas Ling¨¹¨ªsticas es cuarto tras Arag¨®n, Galicia y Madrid.