El adelanto del inicio del curso escolar provoca la confusi¨®n de profesores y alumnos en Secundaria

VIENE DE LA P?GINA 1 La provincia de Valencia, y especialmente la capital que cuenta con un d¨¦ficit end¨¦mico de institutos, fue con diferencia la m¨¢s castigada por los problemas de organizaci¨®n. Seg¨²n cifras oficiales, al menos 13 institutos no pudieron iniciar las clases. El instituto de Bu?ol, en el que ayer faltaban 41 profesores ("la cuarta parte de la plantilla", seg¨²n la direcci¨®n del centro) es la imagen m¨¢s gr¨¢fica de lo que suced¨ªa al mismo tiempo en otros siete institutos m¨¢s, informa Miguel ?ngel Pall¨¢s. "El retraso en la fijaci¨®n de las plantillas del profesorado no es nuevo, pero este curso se han acrecentado los problemas debido al adelanto en la fecha de inicio de clases, lo que nos est¨¢ obligando a retrasar el comienzo hasta el jueves para garantizar una cierta normalidad", explic¨® Mar¨ªa Luisa Castillo, directora del instituto de Bu?ol. En Castell¨®n, la falta de centros provoc¨® que en ocho localidades los alumnos comenzaran ayer su curso de la ESO de forma provisional, informa Mar¨ªa Fabra. En Almenara y Torreblanca, los ayuntamientos han tenido que habilitar locales para iniciar el curso, ya que los centros se encuentran en obras. En Vall d"Alba se ha producido el mismo contratiempo aunque, en este caso, las obras no comenzar¨¢n hasta enero, con lo que es bastante improbable que las clases del final del curso 98-99 puedan impartirse en el centro correspondiente. En Montanejos, Benassal, Pe?¨ªscola y Cabanes se ha optado igualmente por habilitar aulas prefabricadas o locales municipales. La pol¨¦mica sobre la ubicaci¨®n de un centro en el Alto Palancia ha obligado a que el inicio del curso de la ESO se produzca en un lugar entre los municipios de J¨¦rica y Viver, en m¨®dulos prefabricados. Los sindicatos mantienen en un 70% el ¨ªndice de alumnos de ESO que no han iniciado el curso en las aulas adecuadas para esta ense?anza. Por su parte, la direcci¨®n territorial de Educaci¨®n en Castell¨®n no ha querido desmentir ni confirmar este porcentaje, argumentando no poseer datos suficientes para constatarlo. Seg¨²n el director territorial, Francisco Baila, han sido cerca de 26.190 los alumnos que, conformados en 873 grupos, ayer comenzaron sus clases de ESO, en un inicio que calific¨® de "absolutamente normal". La Educaci¨®n Secundaria Obligatoria se imparte en un total de 39 centros de la provincia de Castell¨®n de los que 14 mantienen restos de BUP y COU y 11 "flecos" de la anterior Formaci¨®n Profesional, seg¨²n datos de la Administraci¨®n autonom¨®mica. En cuanto al n¨²mero de profesores, mientras que en el curso 1997-1998 se contabilizaron 1.776 m¨¢s 44 de religi¨®n, este a?o han aumentado hasta 1.953 m¨¢s 55 que imparten la asignatura de religi¨®n. Adem¨¢s, seg¨²n Baila, se han duplicado las rutas de transporte con lo que este a?o ascienden a 31. Sindicatos y directores de centros calificaron ayer en Alicante de "ca¨®tico y problem¨¢tico" el inicio del curso escolar en ense?anzas medias, mientras que los responsables de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n hablaron de "casi absoluta normalidad" y cifraron s¨®lo en el 3% los centros en los que se hab¨ªan registrado incidencias, informa Ezequiel Molt¨®. Malestar oficial El director territorial de Alicante, Jos¨¦ Mar¨ªn Guerrero, advirti¨® que "la inspecci¨®n actuar¨¢ seriamente en aquellos casos en los que de manera injustificada los responsables de los centros hayan podio alterar el inicio del curso". Los titulares de Educaci¨®n manifestaron su malestar al comprobar que algunos directores no permitieron que los ni?os entraran en las aulas. Educaci¨®n redujo a cuatro los institutos con problemas en Alicante. El instituto Bah¨ªa Babel, que no dispon¨ªa de aulas de Tecnolog¨ªa y el Virgen del Remedio -seg¨²n la Direcci¨®n General de Centros- fueron los dos ¨²nicos que no comenzaron las clases. En otros dos institutos los directores carec¨ªan de horarios lectivos, por lo que la jornada se redujo a la recepci¨®n de alumnos. Un portavoz de la consejer¨ªa record¨® que "en medias la entrada siempre es escalonada, y no todos el primer d¨ªa dan clase". Los sindicatos coincidieron: "Las expectativas m¨¢s pesimistas se han cumplido". "Hoy se ha demostrado c¨®mo era una propuesta demag¨®gica empe?arse en adelantar el curso", coment¨® Manuel Parra, delegado de CC OO en l"Alacant¨ª, quien cifr¨® entre el 80 y 90% los centros que en la provincia de Alicante tuvieron problemas. "Ha sido imposible comenzar", coment¨® un profesor del Instituto 8 de marzo de Alicante, al que el faltaban dos profesores de Tecnolog¨ªa y M¨²sica que tampoco ten¨ªan aulas donde impartir sus clases. "Empezar hemos empezado, pero sin ni?os", precis¨® el profesorado del Bah¨ªa Babel, que record¨® entre los d¨ªas 14 y el 18 todav¨ªa se estaban tramitando las ¨²ltimas matr¨ªculas y que, por tanto, no hab¨ªan pod¨ªa dise?ar horarios ni confeccionar listado de alumnos. Seg¨²n cifras de FETE- UGT en Alicante, en el IES Aig¨®n de Sant Vicent del Raspeig faltan pedagogos, en el Cervantes de Alcoi y en el Instituto San Blas de Alicante carecen de aulas de Tecnolog¨ªa. Este sindicato denunci¨® la supresi¨®n de sendas especialidades de calzado, en Elche y Elda respectivamente.

Un n¨²mero significativo de directores de centros de Secundaria reconocieron ayer que los principales problemas que alteraron el inicio de curso fueron la falta de profesores (que en algunos casos conocieron su destino el viernes pasado), la habilitaci¨®n de las aulas prefabricadas para impartir los m¨®dulos pr¨¢cticos y la inexistencia de un horario lectivo que se adecue a las necesidades del centro. Sin embargo, la t¨®nica general fue la de querer permanecer en el anonimato. La raz¨®n se justifica en vista de que Educaci¨®n advirti¨® ayer, por la v¨ªa doble -tanto de viva voz a trav¨¦s de sus representantes en Alicante, como en un comunicado difundido por Educaci¨®n por la tarde- que, "los Servicios Territoriales est¨¢n recabando los pertinentes informes a trav¨¦s de la inspecci¨®n educativa" para evaluar si "est¨¢n justificadas las causas de los retrasos" en algunos centros. La presi¨®n hacia los centros donde el comienzo de curso fue m¨¢s ca¨®tico por los problemas derivados de la incorporaci¨®n del profesorado ayer mismo fue duramente criticada por la Federaci¨®n Provincial de Asociaciones de Padres de Alumnos de Ense?anzas Medias de Valencia (FAPAEM), que tambi¨¦n manifest¨® su "malestar y protesta". En un comunicado, la federaci¨®n alude directamente a "la reuni¨®n sostenida la semana pasada por directores de institutos que acordaron no iniciar las clases, pese a que hay algunos que perfectamente podr¨ªan comenzar las clases hoy d¨ªa 21. Por adherirse a los dem¨¢s, todos retrasar¨¢n una semana el inicio de las clases". Aunque la realidad parece ser otra. Seg¨²n CC OO, muchos directores han pasado el fin de semana en su centros esperando la llegada de mobiliario escolar. A la vista de los incidentes, los tres principales sindicatos de la ense?anza, CC OO, STEPV y FETE-UGT, coinciden en que el famoso decreto de calendario escolar en una comunidad que vive una situaci¨®n de transitoriedad es una de las causas visibles del caos organizativo de ayer.