CARLOS MARCELO PROFESOR "Los profesores est¨¢n desmotivados"

C. MOR?N, Sevilla Carlos Marcelo da clases de Formaci¨®n del Profesorado en la Facultad de Pedagog¨ªa de Sevilla y dirige el grupo de Innovaci¨®n, desarrollo, evaluaci¨®n y asesoramiento, IDEA. Este grupo de investigaci¨®n se cre¨® en 1995 y en ¨¦l trabajan 14 investigadores, todos ellos al servicio de la educaci¨®n en Andaluc¨ªa. Los proyectos presentados por estos profesores siempre son bien acogidos, porque sus trabajos son de f¨¢cil aplicaci¨®n en el ¨¢mbito educativo. "Nuestros investigadores est¨¢n comprometidos con el desarrollo, no s¨®lo con la investigaci¨®n". Pregunta. ?Qu¨¦ trabajos est¨¢n desarrollando? Respuesta. Ahora tratamos, sobre todo, el campo de los formadores, de las personas que se dedican a ense?ar a otras porque tienen experiencia en su trabajo pero que no tienen capacidad pedag¨®gica. Uno puede ser un buen fontanero pero no saber transmitir sus conocimientos. La formaci¨®n profesional ocupacional y continua es un campo de trabajo poco atendido. P. Desde aqu¨ª se controlan todas las innovaciones que se hacen en Andaluc¨ªa relacionadas con la educaci¨®n. R. S¨ª, hay profesores en los colegios que han puesto en marcha programas innovadores con subvenciones de la administraci¨®n que son muy interesantes y que no se divulgan. Nosotros nos preocupamos de que se conozcan y revisamos su desarrollo e impacto. P. ?C¨®mo ve al profesorado actualmente? R. Est¨¢n desmotivados por falta de apoyo y dinero para poner en marcha los cambios y proyectos. Los profesores se sienten solos frente a las exigencias de la escuela. La escuela tiene que absorber todos los problemas y no tiene apoyo social ni de las familias. Algunos le llaman sobrecarga de innovaciones. P. La investigaci¨®n es uno de los pilares de la financiaci¨®n universitaria... R. S¨ª, la universidad tiene que buscar v¨ªas de financiaci¨®n externa con la investigaci¨®n o con convenios. La financiaci¨®n universitaria ha sufrido un par¨®n. Los rectores est¨¢n reclamando un plan de financiaci¨®n universitaria como inversi¨®n de futuro. Pero, por otro lado, la universidad no puede estar siempre pidiendo dinero. Hemos de demostrar que la inversi¨®n que se hace en nosotros es rentable.