Nueva historia ilustrada sobre el libro de texto espa?ol

De la posguerra a la ¨²ltima reforma, la LOGSE, de 1990. ?ste es el recorrido del segundo volumen de la Historia Ilustrada del Libro Escolar en Espa?a, editado por la Fundaci¨®n Germ¨¢n S¨¢nchez Ruip¨¦rez. Hace un a?o, un primer tomo se centr¨® en la ¨¦poca que va del Renacimiento hasta la Segunda Rep¨²blica.Obra de un equipo de profesores universitarios dirigidos por Agust¨ªn Escolano, catedr¨¢tico de Historia de la Educaci¨®n en la Universidad de Valladolid, el an¨¢lisis hist¨®rico de los dos tomos profundiza en el mensaje de los textos, de las im¨¢genes, de los intereses pol¨ªticos y econ¨®micos de la edici¨®n de libros escolares.Desde la terminaci¨®n de la Guerra Civil espa?ola hasta la actualidad se suceden las reformas, y las ¨²ltimas d¨¦cadas representan para los autores, una segunda generaci¨®n de manuales: cambian los formatos y las im¨¢genes, y crece la proliferaci¨®n editorial. "Aparece una mayor dimensi¨®n cosmopolita y financiera que no hab¨ªa sido propia de la edici¨®n escolar", subraya Escolano. "Cambian los g¨¦neros, se disuelve la Enciclopedia, aparecen los libros activos, las fichas, los textos inform¨¢ticos; se a?aden los avances tecnol¨®gicos y el pluralismo ling¨¹¨ªstico, que se hab¨ªa dado antes pero no de forma tan generalizada", a?ade.

La pol¨ªtica y los textos

As¨ª, el libro escolar ha pasado por muy variadas circunstancias. Unas, m¨¢s progresistas; otras, m¨¢s conservadoras, incluso doctrinales, dependiendo del r¨¦gimen pol¨ªtico de la ¨¦poca. De 1836 a 1841, y de 1868 a 1879, el mensaje de libertad era absoluto; mientras entre 1824 y 1834, el texto obligatorio gan¨® la partida, s¨ªntoma que se repite en la dictadura de Primo de Rivera.El franquismo opta por el texto ¨²nico, "pero la exaltaci¨®n del nacionalismo, de los valores religiosos impulsados por el catolicismo integrista fracasan en el franquismo de los a?os sesenta", explica Manuel Pueyes, catedr¨¢tico de Historia Pol¨ªtica de la Educaci¨®n.

En los sesenta, se debilitan las censuras religiosa y pol¨ªtica por el desarrollo econ¨®mico. Los libros, reflejo del camino hacia la democracia, muestran una apertura de ideas aunque la autorizaci¨®n previa de los mismos se mantiene con la LOGSE hasta su reciente abolici¨®n por el Gobierno del PP.

Pero la libertad de expresi¨®n en los textos no elimina, seg¨²n los autores del nuevo volumen de la Historia Ilustrada del Libro Escolar en Espa?a, la influencia de los valores dominantes de la sociedad, y "echar la culpa de los acontecimientos actuales a la televisi¨®n es escaparse de la realidad", sostiene Agust¨ªn Escolano. "Los grandes editores, que concentran la producci¨®n de los libros escolares, tienen que reproducir textos acordes con la sociedad y la globalizaci¨®n de la sociedad impone valores dif¨ªciles de contrarrestar que presionan sobre el sistema educativo", explica.