La Junta y los estudiantes discrepan sobre el modelo que sustituir¨¢ al actual CAP Los alumnos de C¨®rdoba proponen la inclusi¨®n en la carrera del curso pedag¨®gico

La Consejer¨ªa de Educaci¨®n tiene pendiente aprobar el modelo que se aplicar¨¢ en la regi¨®n para el Curso de Cualificaci¨®n Pedag¨®gica (CCP), sustituto del hasta ahora vigente CAP (Curso de Adaptaci¨®n Pedag¨®gica). La obtenci¨®n de este t¨ªtulo es un requisito necesario para poder acceder a las oposiciones de educaci¨®n secundaria. En un principio, el nuevo modelo deb¨ªa estar en marcha para el curso 1999-2000, momento en el que, te¨®ricamente, se terminaba el proceso de implantaci¨®n del nuevo plan educativo (LOGSE). A d¨ªa de hoy, la LOGSE no est¨¢ definitivamente establecida puesto que el plazo se ha prorrogado hasta el 2002, a?o en el que estar¨¢ en marcha el nuevo plan en todo el territorio. Los estudiantes desconf¨ªan de la pr¨®rroga y temen que la Junta no vaya a tener preparada a tiempo su propuesta de CCP, algo que consideran lesivo para sus intereses, ya que entienden que en el caso de que la Consejer¨ªa no presente una propuesta alternativa se aplicar¨¢ la establecida por el Gobierno central. La normativa aprobada por el Ministerio de Educaci¨®n es mucho m¨¢s exigente que la actualmente aplicada en Andaluc¨ªa. De tal manera que el CCP recogido en el Real Decreto 1.692/1995, que regula este t¨ªtulo, prev¨¦ un curso no inferior a un a?o de duraci¨®n y con un m¨ªnimo de 60 cr¨¦ditos entre las asignaturas te¨®ricas y pr¨¢cticas. Como elemento de comparaci¨®n, el CAP impartido hasta ahora en la Universidad de C¨®rdoba dura tres meses y suma un total de 18 cr¨¦ditos, contando con s¨®lo dos asignaturas, una te¨®rica y otra pr¨¢ctica. Seg¨²n explica la directora general de Formaci¨®n del Profesorado en Andaluc¨ªa, Isabel de Haro, la Junta no tiene olvidado el plazo, lo que ocurre es que el propio Ministerio, a trav¨¦s de una orden interna, ha paralizado la presentaci¨®n de propuestas. En cualquier caso, aclara De Haro, el nuevo CCP tendr¨¢ una duraci¨®n no inferior a un a?o y habr¨¢ de reunir un m¨ªnimo de 60 cr¨¦ditos, tal y como fija el Real Decreto. La directora general asegura que la Consejer¨ªa no tiene competencias para cambiar las directrices generales dadas por el Ministerio. Planes de estudio Como medida alternativa, el Consejo de Estudiantes de la Universidad de C¨®rdoba va a proponer al vicerrector de Ordenaci¨®n y Nuevas Titulaciones, Andr¨¦s Garc¨ªa, la inclusi¨®n de las asignaturas del actual CAP (Curso de Adaptaci¨®n Pedag¨®gica) dentro de los planes de estudio de todas las carreras. La propuesta prev¨¦ que se oferte a los alumnos las asignaturas que conforman el CAP entre las de libre configuraci¨®n de los estudios universitarios. Esta alternativa ser¨ªa compatible con lo establecido en la disposici¨®n adicional tercera del Real Decreto, que permite la convalidaci¨®n de asignaturas ya estudiadas durante la carrera, aunque rechaza el que se puedan realizar las pr¨¢cticas durante el periodo estudiantil, algo que tambi¨¦n pretenden los alumnos. Adem¨¢s, los estudiantes piden que, aunque el curso se pueda realizar a lo largo de la carrera, siga imparti¨¦ndose de modo independiente, tal y como est¨¢ configurado el actual CAP, por si alguien decide optar a las oposiciones de secundaria una vez acabada la carrera. El Consejo de Estudiantes de la Universidad de C¨®rdoba pretende celebrar un pleno extraordinario de la Coordinadora Andaluza Interuniversitaria con el fin de proponer su modelo al resto de universidades de la regi¨®n. Tres alternativas Los estudiantes cordobeses han barajado tres alternativas hasta llegar a la propuesta de incluir el curso entre la carga lectiva de la carrera. De las otras dos propuestas, una se desech¨® por irreal: propon¨ªa directamente la desaparici¨®n del CAP, algo que no es posible ya que la Ley de la LOGSE (Ley Org¨¢nica 1/1990) fija en su art¨ªculo 24.2 la necesidad para impartir las ense?anzas de etapa secundaria de "estar en posesi¨®n de un t¨ªtulo profesional de especializaci¨®n did¨¢ctica". La otra alternativa contemplada por los estudiantes propon¨ªa la realizaci¨®n del CCP una vez aprobadas las oposiciones. Esta posibilidad no ha sido totalmente desestimada por los alumnos pero han preferido acudir al Rectorado con una propuesta concreta, caso de que fuera rechazada, es probable que esta alternativa surja en las negociaciones. El Consejo de Estudiantes ratificar¨¢ a finales de esta semana la propuesta, fruto de una comisi¨®n especial creada para presentar alternativas a la Consejer¨ªa. Una vez obtenido el visto bueno del consejo, algo que se da por descontado, los alumnos trasladar¨¢n su iniciativa al rector de la Universidad, Eugenio Dom¨ªnguez, a trav¨¦s del cual pretenden conseguir una entrevista con el consejero de Educaci¨®n, Manuel Pezzi, para trasladarle sus inquietudes respecto al nuevo t¨ªtulo.