Un psic¨®logo mide el efecto del estr¨¦s en los ex¨¢menes preuniversitarios

De los 6.450 alumnos que se presentan a los ex¨¢menes de Selectividad en M¨¢laga, unos 1.200 pasar¨¢n por una prueba adicional: un cuestionario destinado a determinar hasta qu¨¦ punto su estado emocional influye en la calificaci¨®n que obtienen. Un grupo de investigadores del ?rea de Psicolog¨ªa B¨¢sica de la Universidad de M¨¢laga, dirigido por Pablo Fern¨¢ndez Berrocal, desarrolla este estudio, que estar¨¢ listo a mediados de julio. "Las notas de Selectividad suelen caer un punto respecto a la media de COU y bachillerato", cuenta Fern¨¢ndez Berrocal. "Hay quien baja m¨¢s, hay quien sube. Lo que pretendemos es explicar este salto a trav¨¦s de variables emocionales". El cuestionario evaluar¨¢ los s¨ªntomas de depresi¨®n, la ansiedad, la presencia de pensamientos rumiativos -es decir, obsesivos, que se rumian una y otra vez-. Y preguntar¨¢ a los estudiantes si se sienten seguros, calmados y capaces o todo lo contrario. El cuadernillo que se les entrega es an¨®nimo, pero va identificado con la misma clave num¨¦rica que los ex¨¢menes. Esto har¨¢ posible cruzar los resultados y ver si existe una correlaci¨®n entre el estr¨¦s y las notas finales. "Suponemos que los alumnos m¨¢s ansiosos y depresivos tendr¨¢n peores resultados, claro", dice Fern¨¢ndez Berrocal. Tambi¨¦n se a?adir¨¢n al an¨¢lisis los datos del expediente acad¨¦mico de cada uno, muy ¨²tiles para hacer un seguimiento de su trayectoria. Desajustes emocionales El cuestionario comprende 197 preguntas, que, seg¨²n Fern¨¢ndez Berrocal, pueden contestarse "en 25 ¨® 30 minutos", y que se refieren no s¨®lo al estado emocional del estudiante, sino tambi¨¦n a su salud f¨ªsica y al apoyo social y familiar de que disfruta. Cuando vuelvan a presentar el cuestionario en la convocatoria de septiembre, y conociendo ya los resultados de esta primera fase de la experiencia, los investigadores har¨¢n correcciones y a?adidos sobre el documento original. "Por ejemplo, queremos pedirles que hagan una predicci¨®n de la nota que van a sacar". Tambi¨¦n planean incorporar otra variable: qu¨¦ carrera desea estudiar cada alumno. Si la calificaci¨®n m¨ªnima de acceso es alta, eso incrementar¨ªa la presi¨®n que siente el aspirante. "Queremos trazar un perfil de los universitarios del nuevo milenio", concluye Fern¨¢ndez Berrocal. Y el retrato, por lo que parece, no es demasiado halagador. "Los j¨®venes de ahora est¨¢n afectados por m¨¢s desajustes emocionales que los de hace 20 a?os". Para el psic¨®logo, los cambios estructurales en la familia explican, al menos en parte, esta situaci¨®n. "Los padres se comunican menos con sus hijos, tienen menos tiempo y atenci¨®n que ofrecerles, y tienden a trivializar y a minimizar sus problemas emocionales".