Educaci¨®n estudia incluir asignaturas en euskera o desdoblar los grupos de alumnos

VIENE DE LA P?GINA 1 El Gobierno baraja varias medidas para articular la reforma, seg¨²n indic¨® el viceconsejero de Educaci¨®n, Alfonso Unceta. Entre ellas figuran las de incluir alguna materia en euskera, desdoblar los grupos cuando se imparta vascuence para que disminuya el n¨²mero de escolares en cada aula, aumentar las horas que se dedican a la asignatura del euskera (en la actualidad son cuatro a la semana) o realizar las actividades extraescolares en este idioma. La previsi¨®n es que las nuevas asignaturas a impartir en euskera no tengan relaci¨®n con las materias estructurales, como las matem¨¢ticas o el lenguaje, y s¨ª con las que tengan un menor peso educativo. El departamento sostiene desde hace algunos a?os que el modelo A no procura a los alumnos un nivel de conocimiento del euskera suficiente. El propio consejero de Educaci¨®n, Inaxio Oliveri, adelant¨® el pasado mes de marzo ante el Parlamento la necesidad de introducir algunos "ajustes" en la ense?anza en castellano, que en el ¨²ltimo curso s¨®lo ha cubierto el 26% de las plazas ofertadas. El anuncio de Oliveri levant¨® una marejada de indignaci¨®n entre los partidos de la oposici¨®n y en los sindicatos CC OO (mayoritario entre los docentes) y UGT. PP, PSE y UA acusaron al consejero de intentar la "supresi¨®n" del modelo A y de atacar la libertad de elecci¨®n de los padres. Los populares incluso le recomendaron la revisi¨®n del modelo B (biling¨¹e) y el D (¨ªntegramente en euskera) porque el n¨²mero de horas que se imparten en castellano tampoco garantiza a los alumnos el conocimiento de esta lengua oficial del Pa¨ªs Vasco. Necesidad de consenso Cuando Oliveri adelant¨® sus intenciones la oposici¨®n estaba muy sensibilizada por la campa?a de acoso que estaba sufriendo el modelo A por parte del colectivo Euskal Herrian Euskaraz, que animaba a los padres a que no matricularan a sus hijos en la l¨ªnea A por el riesgo de que se conviertieran en "analfabetos". Mientras, CC OO pidi¨® al consejero que antes de emprender cualquier cambio lo consulte con los sindicatos del sector educativo. Pero mientras CC OO y UGT se muestran reacios a la reforma, desde el Sindicato de Trabajadores de la Ense?anza (STEE-EILAS), el plan de reforzar el modelo A se ve como un "parche". As¨ª, Bel¨¦n Arrondo, miembro del Secretariado Nacional de STEE-EILAS, apunt¨® ayer que "lo que hay que hacer es revisar todos los modelos ling¨¹¨ªsticos. El modelo A no logra que los alumnos aprendan euskera y el B, en algunos sitios, tampoco". Los datos de prematriculaci¨®n para el curso 1999-2000 confirman la tendencia al alza de los modelos euskaldunes en detrimento de la ense?anza en castellano en las etapas inferiores del sistema educativo. De los 16.322 ni?os que ir¨¢n al colegio por primera vez en setiembre, 8.209 acudir¨¢n a centros p¨²blicos y 8.113 a privados. En los colegios p¨²blicos, un 6% de los alumnos (464) ha solicitado modelo A, un 21% (1.753) el B y el 73% se ha decantado por el modelo D. Por lo que respecta a los colegios privados, el 16% (1.335) de los escolares estudiar¨¢ en modelo A, el 43% (3.496) en B y el 41% (3.282) en D.