Tr¨¢gala educativo

EL GOBIERNO no ceja en su mala costumbre de esconder bajo la manta de la Ley de Acompa?amiento de los Presupuestos reformas y medidas pol¨ªticas de todos los colores. El a?o pasado, dos docenas de iniciativas, entre ellas la de las fundaciones sanitarias y la de la compensaci¨®n billonaria a las el¨¦ctricas, fueron hurtadas al debate pol¨ªtico mediante ese truco. Ahora le ha llegado el turno a la educaci¨®n, un sector en donde el di¨¢logo y el consenso son valores en s¨ª mismos. Olvidando su notable historial negociador, el ministro Rajoy quiere reformar la Ley Org¨¢nica de Ordenaci¨®n General del Sistema Educativo (LOGSE), y ha tirado por la v¨ªa precipitada, m¨¢s que r¨¢pida, de la Ley de Acompa?amiento para modificar la nueva formaci¨®n profesional (FP).El objetivo es permitir el tr¨¢nsito de la FP de grado medio (dirigida a la inserci¨®n laboral de estudiantes sin bachillerato) a la de grado superior (orientada a la especializaci¨®n profesional de estudiantes con bachillerato). Hay argumentos a favor y en contra. Rajoy dice que la FP media se ha convertido en un callej¨®n sin salida, y no le falta raz¨®n, si se considera exclusivamente la faceta acad¨¦mica, no la genuinamente laboral, para la que fue pensada. Los partidos y sindicatos de izquierda temen que la medida contribuya a degradar la FP superior (de alta especializaci¨®n) al dejar que accedan a ella alumnos sin bachillerato.

Sea cual sea el contenido de la reforma, hay dos objeciones de peso. En primer lugar, faltan tres a?os para que la nueva FP est¨¦ plenamente implantada, lo que quiere decir que a¨²n no hay una evaluaci¨®n rigurosa sobre c¨®mo ha funcionado, y por tanto, es un cambio prematuro. En segundo lugar, una ley como la LOGSE, aprobada en 1990 con el voto de todos los partidos menos el que ahora gobierna, no se puede modificar a hurtadillas, bajo el paraguas de la Ley de Acompa?amiento presupuestaria. Las formas son el fondo, especialmente cuando se trata de educaci¨®n, y ¨¦sta exige el m¨¢s amplio debate, y si es posible, el consenso, en el ¨¢mbito pol¨ªtico y en la comunidad escolar. Nunca imposiciones y tr¨¢galas legislativos.