Profesores y alumnos de ocho pa¨ªses de la UE se re¨²nen para dise?ar asignaturas comunes El miedo a perder la identidad cultural frena la unidad de programas acad¨¦micos

Mientras la tendencia actual es que cada comunidad aut¨®noma pretende crear su reino de Taifa docente, implantando sus propios programas acad¨¦micos, hay estudiantes y profesores europeos que reflexionan y se ponen a trabajar juntos. El instituto N¨¦stor Almendros de Tomares (Sevilla) ha sido el lugar de encuentro para docentes y alumnos de ocho pa¨ªses europeos -B¨¦lgica, Finlandia, Suecia, Alemania, Gran Breta?a, Holanda, Italia y Espa?a. El objetivo m¨¢s ambicioso de este encuentro es hallar un material pedag¨®gico com¨²n que les sirva para programar las mismas asignaturas en todos los pa¨ªses. No es f¨¢cil. Tener asignaturas con un curr¨ªculo com¨²n, se le antoja a todos muy complicado. Dom¨¦nico Loda, profesor de matem¨¢ticas en Brescia (Italia), asegura que es "casi imposible". Y lo explica: "Mientras los italianos estudiamos m¨¢s de 20 siglos de historia, en Finlandia, por ejemplo, hasta finales del siglo pasado no ten¨ªan, pr¨¢cticamente, nada que contar". Josien Arends, profesora holandesa, asiente cuando habla Loda, pero es m¨¢s optimista. "Los holandeses", dice, "estamos m¨¢s acostumbrados al mestizaje y a la relaci¨®n intercultural y no nos parece dif¨ªcil que la UE salga adelante. El problema es que muchos pa¨ªses tienen miedo a perder la identidad". Qu¨¦ les une y qu¨¦ les separa ha sido el motivo del debate celebrado la semana pasada en Sevilla. En ¨¦l han participado, durante cuatro d¨ªas, 25 alumnos, entre 16 y 17 a?os, y otros tantos profesores de los ocho pa¨ªses citados. El profesor Jos¨¦ M. Rodr¨ªguez, promotor y responsable de estos encuentros en el N¨¦stor Almendros, resume otro objetivo nada desde?able que ser¨ªa el tel¨®n de fondo del proyecto com¨²n: "Se trata de que el alumnado europeo adquiera conciencia de que forma parte de una entidad supranacional". Con esta base seguir¨¢n trabajando. Entre sus planes est¨¢ el de crear la Agenda Europea de los J¨®venes. Tambi¨¦n se han impuesto profundizar en el Tratado de Amsterdam. Y bajo el ep¨ªgrafe Europa entre dos milenios, estudiar¨¢n aspectos como el del trabajo en la UE, la justicia, la seguridad o la libertad. La Agenda Europea de los J¨®venes, que ya han puesto en marcha, se enriquece, de momento, con dos dec¨¢logos: uno recoge lo m¨¢s positivo de Europa; otro enumera aquello que debe cambiar. Como le ocurre a sus respectivos gobiernos, a estos j¨®venes estudiantes les divide el tema del euro. La implantaci¨®n de la moneda ¨²nica desata pasiones y anima el debate. El finland¨¦s Mika Hartronen y la espa?ola Azahara Garc¨ªa, ambos de 17 a?os, est¨¢n convencidos de que "la desaparici¨®n de las monedas nacionales supondr¨¢ una p¨¦rdida cultural importante". Azahara cree que "Espa?a, sin la peseta, ya no ser¨¢ la misma". En cambio los representantes de Holanda, B¨¦lgica y Alemania, opinan que "el euro va a ser un v¨ªnculo fundamental para consolidar la UE". Debate abierto No es una casualidad que estos alumnos y profesores se hayan reunido en Sevilla. Hace ya dos a?os que el IES N¨¦stor Almendros puso en marcha, bajo los auspicios de la UE, el proyecto educativo Comunica, al que se han incorporado poco a poco los ocho pa¨ªses. Esperan m¨¢s adhesiones. Primero organizaron un Punto Central de Informaci¨®n (PCI) a la entrada de los institutos participantes. Lo atend¨ªan estudiantes voluntarios y les permit¨ªa intercambiar, a trav¨¦s de Internet, informaci¨®n entre sus respectivos pa¨ªses. Luego lleg¨® la revista Europartners, desde la que han abordado temas como el medio ambiente o "la doble moral que existe en Europa sobre el consumo de drogas", se?ala la holandesa Marlyn Groenelvegen, de 16 a?os. Adem¨¢s, en este tiempo, los participantes han enriquecido el proyecto Comunica con viajes e intercambios. Disponen de una p¨¢gina web (http://pagina.de/nestoralmendros) que les permitir¨¢, no s¨®lo a ellos, sino a todo el alumnado y profesorado de Europa, participar en ese gran debate que inician en este momento sobre el Tratado de Amsterdam y la Europa entre dos milenios.