La escolarizaci¨®n tard¨ªa y remota

Los inmigrantes radicados en el Pa¨ªs Vasco tambi¨¦n van al colegio. Son personas que adolecen de una deficiente formaci¨®n b¨¢sica y escaso conocimiento de los idiomas espa?ol y vasco; algunos soportan problemas de adaptaci¨®n social, y la mayor¨ªa sufre desarreglos laborales y, en consecuencia, apreturas econ¨®micas. Para ellos la escuela es el mejor salvoconducto para integrarse en su entorno y, de paso, retomar los estudios que abandonaron en sus pa¨ªses de origen por mor de los avatares de la vida.La comunidad inmigrante que reside en el Pa¨ªs Vasco est¨¢ formada por 15.000 personas, aproximadamente, seg¨²n inform¨® ayer el consejero de Educaci¨®n, Inaxio Oliveri. A todos ellos, sin distinci¨®n de su situaci¨®n legal, se les brinda la posibilidad de escolarizarse "en igualdad de condiciones que la poblaci¨®n vasca". Los ni?os extranjeros acuden a los centros de educaci¨®n primaria o secundaria -1.548 menores en la ense?anza obligatoria-; los mayores, a los Centros de Educaci¨®n para Adultos (EPA).

Este curso se han matriculado m¨¢s de 600 inmigrantes adultos en alguno de los 33 centros EPA existentes en el mapa educativo vasco. A nadie se le exige presentar sus papeles en regla, s¨®lo deben mostrar inter¨¦s por mejorar los conocimientos y mejorar su cualificaci¨®n profesional. Se calcula que un tercio de los extranjeros no tiene regularizada su situaci¨®n legal.

La atenci¨®n educativa para inmigrantes extranjeros adultos es un programa promovido por el Gobierno vasco que pretende dar respuesta a la creciente demanda de formaci¨®n que reclama la poblaci¨®n for¨¢nea. Basta ver la evoluci¨®n de los ¨²ltimos a?os para comprobar el incremento del alumnado extranjero en los centros EPA. En el curso 1991-1992 se matricularon 108 personas, una cifra que ha ido aumentando paulatinamente hasta multiplicarse por seis en el presente ejercicio acad¨¦mico.

De los 513 estudiantes extranjeros inscritos en el curso pasado, 226 estudiaron en Vizcaya; 165, en ?lava, y 122, en Guip¨²zcoa. Su procedencia es muy variada -han llegado de 40 pa¨ªses distintos-, aunque predominan los magreb¨ªes (151 personas), los chinos (85) y los europeos del oeste (65). El 55% fueron mujeres y el 65% del total eligieron clases de alfabetizaci¨®n para mejorar el dominio de los dos idiomas oficiales en Euskadi.

La ense?anza reglada para inmigrantes est¨¢ estructurada en tres fases, la primera de las cuales consiste en la ense?anza ling¨¹¨ªstica, tanto oral como escrita, del espa?ol o del euskera. El segundo estadio comprende el aprendizaje de conocimientos generales que posibilitan el desarrollo de la persona, y el ¨²ltimo paso se orienta a la obtenci¨®n del t¨ªtulo de graduado en educaci¨®n secundaria. Tambi¨¦n se ofrecen clases no regladas para preparar las pruebas de acceso a la universidad o para lograr el t¨ªtulo de formaci¨®n profesional (FP1).

Este sistema educativo especial para inmigrantes se enmarca dentro del Foro para la Integraci¨®n Social de los Inmigrantes de Euskadi, creado en 1997 y donde est¨¢n representados las administraciones p¨²blicas, la Coordinadora de ONG de Euskadi de apoyo a inmigrantes, el Ararteko (Defensor del Pueblo) y Eudel (Asociaci¨®n de Municipios Vascos). En su declaraci¨®n fundacional todos proclaman la necesidad de fomentar la ense?anza con el fin de "garantizar un futuro sin expresiones racistas, xen¨®fobas y de intolerancia".