Educaci¨®n dise?a un plan para que los profesores dominen las nuevas tecnolog¨ªas en cuatro a?os

La irrupci¨®n de las nuevas tecnolog¨ªas va a obligar a los profesores a cambiar su papel. Es posible que los docentes sigan al frente de la clase, pero los ordenadores amenazan con variar la forma de educar a los alumnos. El Departamento de Educaci¨®n ha dise?ado un plan estrat¨¦gico para el cuatrienio 2000-2003 con el que pretende que todo el profesorado domine las nuevas tecnolog¨ªas para el curso 2002-2003. Para ello, un equipo formado por 17 expertos est¨¢ elaborando los contenidos y el material que los docentes deber¨¢n conocer para enfrentarse al reto inform¨¢tico.

La intenci¨®n del departamento es que los maestros (Educaci¨®n Infantil y Primaria) y los profesores (Secundaria, Bachilleratos y Ciclos Formativos) se constituyan para el curso 2002-2003 en gu¨ªas de sus alumnos en el campo de las nuevas tecnolog¨ªas. As¨ª, podr¨¢n ayudarles a distinguir qu¨¦ es lo m¨¢s ¨²til entre la ingente cantidad de informaci¨®n a la que van a tener acceso por ordenador.A partir del curso 2000-2001, el equipo de 17 expertos pondr¨¢ en marcha cursos, jornadas y seminarios para los profesores con menos conocimiento en la materia. De forma escalonada, los docentes ir¨¢n acudiendo a estas actividades hasta completar el 70% de los 30.000 que integran la red p¨²blica y la privada concertada. Seg¨²n calcula la consejer¨ªa, el 30% restante ya est¨¢ "alfabetizado tecnol¨®gicamente".

El plan estrat¨¦gico tambi¨¦n se marca como objetivo crear una red inform¨¢tica educativa propia a la que est¨¦n conectados todos los centros y con salida a Internet antes del curso 2002-2003. Esta intranet servir¨¢ para que todos los colegios e institutos tengan todo tipo de informaci¨®n sobre el sistema educativo vasco, conozcan las novedades y los recursos disponibles (libros de texto autorizados, cat¨¢logo de equipamientos did¨¢cticos, bancos de datos o p¨¢ginas web de inter¨¦s) y para que puedan enlazar con p¨¢ginas web de servicios de apoyo, de otros centros o de otras comunidades aut¨®nomas.

El documento tambi¨¦n recoge entre las futuras tareas del departamento la traducci¨®n al euskera de los programas inform¨¢ticos de inter¨¦s, la creaci¨®n de programas que respondan a "propuestas propias o a aspectos importantes que no sean atendidos por la iniciativa privada", la experimentaci¨®n de proyectos innovadores did¨¢cticamente y posibilitar el acceso a los alumnos a Internet y a bancos de datos.

En la actualidad, los centros de Educaci¨®n Secundaria (12-16 a?os) disponen de un aula de inform¨¢tica que es usada por los alumnos que eligen est¨¢ asignatura entre las optativas que se les ofrecen. En los colegios de Infantil y Primaria (6-12 a?os) suele haber alg¨²n ordenador, pero aunque en ocasiones los profesores acuden a ellos como un recurso para dar su materia, su uso no est¨¢ generalizado, seg¨²n explica la directora de Innovaci¨®n Educativa del Gobierno, Nekane Agirre. "El plan estrat¨¦gico va a regular el uso de esos ordenadores, su orientaci¨®n y qu¨¦ contenido hay que dar a trav¨¦s de ellos".

"Hoy en d¨ªa la inform¨¢tica", a?ade, "es una estrategia para aprender mejor todo lo dem¨¢s, para agilizar programas matem¨¢ticos, dar conocimientos de Internet para buscar informaci¨®n". Aunque el reto a medio y largo plazo es equipar a cada alumno con un ordenador, Agirre dice que la meta a corto plazo, es decir antes de 2003, es que exista un ordenador en cada aula de los colegios de Infantil y Primaria con salida independiente a Internet. Cada aula acoge unos 20 escolares. Como anticipo, Educaci¨®n tiene previsto implantar de manera experimental el pr¨®ximo curso en 20 centros la figura del dinamizador de las nuevas tecnolog¨ªas. Un profesor del colegio o instituto familiarizado con la inform¨¢tica se encargar¨¢ de estimular el uso de las nuevas tecnolog¨ªas entre docentes y alumnos.