El ministerio y la consejer¨ªa inician la evaluaci¨®n del 4? curso de ESO

"Las administraciones educativas, tanto el Ministerio de Educaci¨®n como las comunidades aut¨®nomas con competencias plenas en materia de educaci¨®n, han encargado al Instituto Nacional de Calidad Educativa (INCE) una evaluaci¨®n del 4? curso de la ESO". La evaluaci¨®n se har¨¢ a trav¨¦s de "una empresa encargada de la realizaci¨®n del trabajo de campo", seg¨²n ha informado por escrito el director del Instituto Valenciano de la Evaluaci¨®n IVECE, Juan Esc¨¢mez, en una carta enviada a los respectivos centros educativos.La valoraci¨®n de la Secundaria Obligatoria, prioridad declarada del Gobierno central para culminar la reforma de la LOGSE en esta legislatura, parad¨®jicamente se hace empezando por su ¨²ltimo curso de aplicaci¨®n. La elecci¨®n del 4? de ESO ha desorientado a los docentes, que consideran que, apenas en junio se tendr¨¢n los primeros resultados de c¨®mo ha funcionado la generalizaci¨®n de este nivel en la Comunidad Valenciana en su primer a?o de aplicaci¨®n, lo que, en principio, resta objetividad a las conclusiones que se desprendan de la evaluaci¨®n.

Tambi¨¦n produce cierta inc¨®gnita el hecho de que se informe que "una empresa" ser¨¢ la encargada de realizar el trabajo de campo, sin tener m¨¢s datos al respecto. Esc¨¢mez en su carta a los directores de los centros de la Comunidad que imparten Secundaria pide a ¨¦stos que "se facilite tanto como sea posible la participaci¨®n del centro en el estudio, a pesar de los peque?os inconvenientes que puedan derivarse de la recogida de datos", pero no detalla nada m¨¢s sobre qu¨¦ tipo de empresa es la encargada de imponer los criterios de evaluaci¨®n y de recibir un tipo de informaci¨®n que afecta a los alumnos de cada centro.

Metodolog¨ªa en cuesti¨®n

Lo que se pretende, seg¨²n el escrito, es "la posibilidad de detectar el estado del sistema educativo de forma continuada". Esc¨¢mez puntualiza que "pasados tres a?os, considera oportuno hacer una segunda evaluaci¨®n en el ¨²ltimo curso de la ESO [en referencia al primer informe del INCE sobre el curso 1996/97, que no estuvo exento de pol¨¦mica]".

Su objetivo, aclara el director del IVECE, "no es tanto concocer los resultados de los alumnos al final de la etapa educativa, conmo analizar el progreso de los alumnos y los posibles cambios que haya habido en estos a?os".

El STEPV espera poder tener una idea m¨¢s completa de la evaluaci¨®n que prentenden llevar a cabo el ministerio y las comunidades con plenas competencias en la reuni¨®n con Esc¨¢mez, prevista para hoy, para conocer el funcionamiento del IVECE. De entrada, sin embargo, el sindicato mayoritario de la ense?anza no universitaria pide que se respete la profesionalidad de los docentes y se detallen los criterios y la metodolog¨ªa que se emplear¨¢, para el "rigor y pluralidad" marquen las pautas de la evaluaci¨®n e inspiren las pol¨ªticas educativas de correcci¨®n, en caso de que haya errores en el sistema.