Universitarios

Un art¨ªculo de EL PA?S del pasado domingo recog¨ªa la insatisfacci¨®n de los miembros de la Academia de la Historia por los conocimientos que de dicha asignatura tienen los actuales estudiantes universitarios. Sin duda, ello constituye un problema, pero conviene que se aborde de forma rigurosa.Dice su autora, no s¨¦ si mal informada por alguien de la academia, lo cual ser¨ªa a¨²n peor, que los profesores est¨¢n alarmados por la aterradora ignorancia de las primeras generaciones LOGSE que est¨¢n llegando a la universidad. Incluso glosa esta afirmaci¨®n con un ejemplo: una estudiante de quinto de carrera no sabe d¨®nde est¨¢ Copenhague. Ciertamente una alarmante ignorancia de alguien -y esto es lo que quiero precisar- que inici¨® sus estudios primarios como muy tarde en 1983, es decir, 10 a?os antes de que la LOGSE se empezara a aplicar.

Es f¨¢cil concluir, pues, que la primera generaci¨®n educada de acuerdo con la LOGSE est¨¢ hoy en cuarto de la ESO, a dos a?os vista de su ingreso en la universidad. No es algo que deba tranquilizarnos, pero para acertar en la soluci¨®n conviene empezar por acertar en el diagn¨®stico. Lo que saben o no saben nuestros actuales alumnos universitarios es fruto en su pr¨¢ctica totalidad de las prescripciones de la Ley General de Educaci¨®n. Ello no significa que no deban revisarse los actuales planes de estudio de la LOGSE. Pero, por favor, modif¨ªquense una vez que se hayan revisado a fondo sus resultados.- An¨ªbal Gonz¨¢lez P¨¦rez. Profesor de la Universidad Complutense de Madrid.