Sistema de cualificaciones

En mayo de 1999 naci¨® el Instituto Nacional de Cualificaciones que preside Francisca de Arbizu. Depende del Ministerio de Trabajo en lo administrativo pero sigue las ¨®rdenes del Consejo General de FP del que forman el Ministerio de Trabajo, el de Educaci¨®n, las comunidades aut¨®nomas, los sindicatos y los empresarios. Su misi¨®n es elaborar el cat¨¢logo de perfiles profesionales, pero su mayor logro ser¨ªa crear un sistema de correspondencia entre la formaci¨®n reglada, la ocupacional y la continua, con el reconocimiento de la experiencia de los profesionales que pudiera acreditar su formaci¨®n y equipararla as¨ª con un t¨ªtulo de FP, aunque no hayan estudiado ning¨²n ciclo formativo, seg¨²n Comisiones Obreras. Para ello, tendr¨ªan que pasar unas pruebas.Actualmente el instituto sufre un paro aunque hay esperanzas de que ahora se le de un empuj¨®n. La FP reglada (la de los centros educativos) ya est¨¢ definida, a falta de flecos y de un gran presupuesto para su implantaci¨®n, pero la ocupacional, la destinada a facilitar empleo a los parados, no est¨¢ tan definida, porque el instituto debe ponerse en marcha. Pero el Ministerio de Trabajo, de quien depende la ocupacional, y el de Educaci¨®n, de quien depende la reglada, est¨¢n enredados en los tira y afloja cl¨¢sicos. "Es m¨¢s un tema pol¨ªtico", afirma Alfonso D¨ªaz, de la CEA.

Para los empresarios, lo ideal es que los cursos de la FP ocupacional completen a la reglada.

En Andaluc¨ªa, mientras tanto, se ha puesto en marcha la Agencia de Cualificaciones, pero tambi¨¦n le falta empezar a trabajar.

Otra de las diferencias entre la normativa nacional y la andaluza es el salto del grado medio de la FP al grado superior. Para hacer un t¨ªtulo de grado superior viniendo del mundo laboral directamente, hay que pasar una prueba para mayores de 20 a?os. Pero una normativa nacional posibilita que los alumnos que hayan hecho un grado medio puedan saltar, mediante un examen para mayores de 18 a?os, a la titulaci¨®n superior de la misma rama profesional o de otra af¨ªn. Educaci¨®n afirma que no se han definido las familias afines y que, ante ese caos, Andaluc¨ªa obvia dicha medida.