La Escuela de Enfermer¨ªa de Ja¨¦n elabora un manual de acceso a fuentes documentales

El profesor de la escuela de Enfermer¨ªa de la Universidad de Ja¨¦n Pedro Palomino y el documentalista de la biblioteca Jos¨¦ Navarrete elaboran un manual de acceso a fuentes documentales en Ciencias de la Salud, que estar¨¢ terminado el pr¨®ximo curso. Con ¨¦l pretenden que todos los estudiantes de esta ¨¢rea puedan tener un referente para realizar consultas que le sirvan en sus trabajos de investigaci¨®n. Palomino indic¨® ayer que la idea surgi¨® despu¨¦s de la realizaci¨®n de un curso monogr¨¢fico de nuevas tecnolog¨ªas que se est¨¢ realizando con los alumnos de segundo curso de Enfermer¨ªa.

Palomino destac¨® que en la pr¨¢ctica diaria del curso han comprobado que ser¨ªa ¨²til para los estudiantes tener sobre la mesa, junto al ordenador, una gu¨ªa que les orientase sobre los recursos existentes para perder menos tiempo en las b¨²squedas. El manual que elaboran tambi¨¦n se podr¨¢ consultar a trav¨¦s de Internet, por lo que tendr¨¢n acceso a ¨¦l todas las personas que quieran saber d¨®nde buscar temas relacionados con la salud. En el proyecto trabaja tanto el profesor universitario como el documentalista, cada uno de ellos aportando la experiencia en sus respectivas especialidades."La gu¨ªa permitir¨¢ que se consulten los ¨²ltimos recursos disponibles, fundamentalmente las revistas electr¨®nicas que son las que est¨¢n dando m¨¢s informaci¨®n actualizada", destac¨® Pedro Palomino. En este manual se podr¨¢n consultar direcciones en Internet relacionadas con la salud, se dar¨¢n claves para usar con los buscadores, incluir¨¢ consejos pr¨¢cticos y un listado de palabras para emplear bases de datos.

El proyecto supone una recopilaci¨®n de informaci¨®n tan amplia que se necesitar¨¢ un a?o de trabajo, por lo que est¨¢ previsto que pueda publicarse el pr¨®ximo curso.

Los 120 estudiantes de segundo curso de Enfermer¨ªa del pr¨®ximo a?o contar¨¢n con una herramienta m¨¢s de las que han tenido disponibles los alumnos que est¨¢n estudiando ahora. Los alumnos tienen que elegir un problema de salud p¨²blica y realizar un trabajo despu¨¦s de que hayan consultado las fuentes de informaci¨®n a trav¨¦s de las nuevas tecnolog¨ªas. Por ejemplo, este a?o se ha elegido por algunos estudiantes el tema del c¨¢ncer de mama. El resultado del curso es la presentaci¨®n de un documento en el que analizan el origen de la enfermedad, las causas que la originan, los aspectos epidemiol¨®gicos, la incidencia, la prevalencia, el tratamiento que se aplica y los cuidados que la persona afectada necesita.

De este modo un estudiante habr¨¢ acabado el curso cuando haya consultado todos los lugares en los que obtener informaci¨®n sobre la enfermedad.

Pedro Palomino confirm¨® que todav¨ªa es muy reducido el n¨²mero de estudiantes que habitualmente trabajan con Internet y bases de datos. Seg¨²n sus c¨¢lculos, s¨®lo entre el 5% y el 10% de los universitario navega habitualmente y sabe d¨®nde buscar la informaci¨®n que necesita. "Los dem¨¢s saben que ¨¦stas son fuentes inagotables y esenciales, pero no saben manejar las nuevas tecnolog¨ªas", resalt¨®.

Este profesor de Enfermer¨ªa considera que es esencial aprovechar "que Internet est¨¢ muy bien valorado socialmente" para introducir a los estudiantes, sobre todo, teniendo en cuenta que cualquier profesional que quiera dedicarse a la investigaci¨®n y cualquier persona que est¨¦ interesada en las ciencias "tendr¨¢ que saber aprovechar todos los recursos informativos a su alcance".

Palomino, con la participaci¨®n del documentalista de la biblioteca, pretenden que los estudiantes puedan acceder a unas herramientas que van a ser esenciales en la vida profesional de los que ahora son estudiantes. La biblioteca ya dispone de un aula espec¨ªfica dotada con ordenadores para que los universitarios puedan realizar consultas. "Es necesario que los alumnos puedan seguir trabajando con tecnolog¨ªa para poder desarrollar proyectos y su profesi¨®n de una forma eficaz", destac¨®.