La UPV elabora un nuevo sistema de organizaci¨®n de la labor investigadora

Uno de los mayores quebraderos de cabeza de la universidad vasca es la transferencia de sus recursos te¨®ricos y cient¨ªficos a la sociedad. En las propias instituciones acad¨¦micas existe la sensaci¨®n de que el aprovechamiento de su potencial en beneficio de su entorno socioecon¨®mico es menor de lo posible. Por ello, la universidad trabaja en hallar los medios que permitan una mayor repercusi¨®n de su trabajo en la sociedad.

En este objetivo se enmarcan los citados grupos, un ambicioso proyecto puesto en marcha en 1999 por el Vicerrectorado de Relaciones con la Empresa de la UPV. El planteamiento es tan sencillo como novedoso. Una parte cada vez mayor de los problemas y necesidades sociales tiene m¨²ltiples campos de actuaci¨®n que requieren la labor de especialistas de distintas ¨¢reas. La universidad dispone de un amplio y selectivo n¨²mero de expertos en m¨²ltiples materias. Si se logra que ¨¦stos trabajen de manera conjunta, los resultados ser¨¢n mejores en cantidad y calidad.

'No estamos en la era de los ge¨®metras, en la que una persona pod¨ªa disponer de un conocimiento total sobre una materia. Ahora es necesario unir a equipos distintos que puedan coordinarse y dar respuesta a cuestiones complejas que no corresponden a un ¨¢rea de conocimiento, sino a varias', comenta Armando Bilbao, vicerrector de Relaciones con la Empresa.

Aunque la idea parece de f¨¢cil desarrollo, su plasmaci¨®n no es sencilla. Cuando en 1999 comenz¨® esta experiencia, se crearon 15 GUM. Dos a?os despu¨¦s, se mantienen cuatro y se ha sumado uno m¨¢s.

El director de Promoci¨®n de Investigaci¨®n y Desarrollo de la UPV y principal impulsor de este modelo, Javier Urrutia, explica las dificultades existentes: 'Estamos en la fase inicial y su implantaci¨®n no es f¨¢cil porque supone una nueva cultura. En los ¨²ltimos a?os se est¨¢ logrando que la unidad de investigaci¨®n b¨¢sica pase del individuo al grupo. Sin embargo, no es suficiente. Por no formar parte de una cadena de conocimiento, cada grupo empieza de cero. Esto es lo que debemos cambiar, porque ah¨ª est¨¢ el futuro'.

Los GUM que contin¨²an con la labor iniciada hace dos a?os son los siguientes: Nuevas Tecnolog¨ªas de la Educaci¨®n, Biomedicina y Farmacia, Tecnolog¨ªas del Medio Ambiente y Gesti¨®n del Conocimiento Universitario. A ¨¦stos hay que a?adir el de Tecnolog¨ªa, Informaci¨®n y Comunicaciones, gestado despu¨¦s. Entre los cinco, cuentan con m¨¢s de un centenar de grupos de investigaci¨®n, que suman unas seiscientas personas, de muy distintas ¨¢reas.

Campos muy diversos

A modo de ejemplo, el GUM de Gesti¨®n del Conocimiento Universitario re¨²ne a m¨¢s de 60 personas, divididas en un grupo gestor (ocho miembros), un grupo investigador (20) y otro de discusi¨®n (40), que incluyen a fil¨®sofos de la ciencia, economistas de diversas ramas, soci¨®logos de empresa, psic¨®logos sociales, ingenieros especialistas en organizaci¨®n de empresas, inform¨¢ticos, gestores de calidad de la ciencia y tecnolog¨ªa, y matem¨¢ticos.

Los componentes de estos grupos se re¨²nen de forma peri¨®dica y compaginan sus tareas acad¨¦micas con el desarrollo de proyectos a trav¨¦s de este modelo. Medidas para una mejor organizaci¨®n, creaci¨®n de planes estrat¨¦gicos y, sobre todo, el contacto con el mundo empresarial, son las metas a medio plazo para plasmar un principio que, a juicio de Urrutia, es muy importante. 'La universidad debe ser gestionada como una empresa de gesti¨®n de conocimiento de excelencia y multidisciplinar', concluye.