'El n¨²mero de alumnos no puede ser la base de la financiaci¨®n de las universidades'

Pregunta. A pesar de las pol¨¦micas en torno a la Universidad Miguel Hern¨¢ndez, usted se ha mostrado reacio a la pol¨¦mica y bastante prudente. ?A qu¨¦ obedece esta actitud?

Respuesta. Procuro, tanto en mi vida personal como institucional, causar el menor conflicto posible e intentar resolver el conflicto dialogando. Como aqu¨ª decimos, tenim que parlar.

P. Rompi¨® su silencio en la inauguraci¨®n del curso al clamar en su discurso 'qu¨¦ delito comet¨ª contra vosotros naciendo'.

R. En una ceremonia de inicio de curso nos dirigimos a toda la sociedad, y hay que decir lo que se ha hecho, lo que estamos haciendo y c¨®mo lo hacemos. Cuando se ponen en duda cosas que se han hecho, considero que uno debe salir y explicarlo.

'Que haya personas disconformes es razonable. Las unanimidades son sospechosas'

P. En la Facultad de Medicina empiezan a escucharse voces cr¨ªticas. ?Le preocupa?

R. Siempre me preocupa que un profesor, aunque s¨®lo sea uno, est¨¦ inc¨®modo o disconforme.

P. ?El conflicto est¨¢ magnificado?

R. S¨®lo conozco lo que dicen en las reuniones de departamentos y los jefes de servicios. Y no es la opini¨®n generalizada. Que haya personas que muestren su disconformidad es razonable, las unanimidades son sospechosas.

P. En Medicina hablan de falta de democracia interna y transparencia en la gesti¨®n. ?Llevan raz¨®n?

R. Estoy viendo que los argumentos de los candidatos al rectorado de la Universidad de Alicante tambi¨¦n dicen cosas parecidas. Pero creo que no es as¨ª y que estamos haciendo un esfuerzo notable para contar con todos. La relaci¨®n que aqu¨ª se mantiene con los directores de departamentos y con cualquier profesor es mucho m¨¢s estrecha que en otra universidad, porque ¨¦ste es un centro m¨¢s peque?o.

P. Alg¨²n profesor de Medicina dice que tiene miedo.

R. Yo no lo creo, aunque no hay que olvidar que el miedo es una percepci¨®n subjetiva.

P. ?Optar¨¢ a rector cuando acabe el periodo preestatutario?

R. Cada momento tiene su af¨¢n, cuando llegue ese d¨ªa veremos, todav¨ªa quedan meses.

P. Sin Andr¨¦s Pedre?o, ?las relaciones con la Universidad de Alicante ser¨¢n m¨¢s cordiales?

R. Siempre he dicho que nosotros, y yo personalmente, tenemos una magn¨ªfica relaci¨®n con los colegas de la Universidad de Alicante, similar al resto de las universidades valencianas. Todos los d¨ªas se plantean actividades conjuntas, que no se anuncian, pero ah¨ª est¨¢n. Creo que la relaci¨®n ser¨¢ fluida y positiva.

P. ?Descarta que una universidad viva de espaldas a la otra?

R. Es que nunca nos hemos dado la espalda, eso no es verdad.

P. ?C¨®mo valora el proyecto de reforma de Consejos Sociales?

R. S¨¦ que soy el ¨²nico que dice que no le parece mal, aunque habr¨¢ que afinar en algunas cosas y resolver alg¨²n peque?o conflicto que pueda surgir.

P. ?Como por ejemplo?

R. Es un sentir com¨²n que la presencia de la sociedad en la universidad no era suficiente y esta propuesta implica mayor presencia social.

P. ?No hay un exceso de politizaci¨®n en la propuesta?

R. No m¨¢s que ahora. Y, si nos detenemos en la representaci¨®n, es la misma pero desarrollada. El problema estriba en saber qui¨¦n tiene m¨¢s representaci¨®n, los acad¨¦micos o la parte social. Si entendemos que la universidad s¨®lo son los acad¨¦micos, eso es dif¨ªcilmente complatible con las nuevas tendencias e informes que indican una necesaria colaboraci¨®n con el entorno social. Eso limitar¨¢ el poder de los acad¨¦micos, pero tampoco hay que asustarse.

P. ?Por qu¨¦?

R. Es importante subrayar que en la libertad acad¨¦mica no debe existir ninguna limitaci¨®n, pero limitar la gesti¨®n en una universidad es distinto y no me parece mal que se nos fiscalice.

P. ?Y la reforma de LRU?

R. Aborda problemas pendientes. Por ejemplo, la selecci¨®n del profesorado, que con el curr¨ªculo en la mano del docente la Universidad elegir¨¢ a quien m¨¢s le interese. Es un sistema de selecci¨®n m¨¢s imparcial y otorga m¨¢s autonom¨ªa a la Universidad para contratar. En este sentido, salimos ganando.

P. La elecci¨®n del rector ser¨¢ directa. ?Le parece bien?

R. Cuando concurr¨ª a las elecciones en Alicante ¨¦se era el sistema. Si el rector lo elige toda la comunidad universitaria es m¨¢s participativo y el respaldo ser¨¢ mayor.

P. ?Cambiar¨ªa alg¨²n aspecto?

R. La definici¨®n de los cuerpos de profesores, aunque estamos hablando de un informe preliminar. Deber¨ªamos ir a una estructura de los cuerpos docentes no relacionada con su facultad o escuela. Luego, la ley deber¨ªa permitir a las universidades establecer una carrera donde se pueda progresar con fluidez. Otro gran problema es el de la investigaci¨®n, hay que articularlo bien.

P. ?En qu¨¦ sentido?

R. Estamos ante una gran indefinici¨®n sobre el papel que juega la investigaci¨®n en la universidad. Los propios decretos hablan de personal docente e investigador, pero si uno no quiere investigar no pasa nada y si otro investiga mucho y bien, no tiene compensaci¨®n alguna. La universidad debe tener capacidad de decidir, y el nuevo sistema de financiaci¨®n debe tender a que una persona pueda dedicarse s¨®lo a investigar y otro s¨®lo a docencia porque es lo suyo. Investigaci¨®n y docencia deben ir unidos, pero no tiene por qu¨¦ ser la misma persona.

P. ?Qu¨¦ cambiar¨ªa del sistema de financiaci¨®n?

P. El sistema de financiaci¨®n no puede estar basado en el n¨²mero de estudiantes, es un indicador muy grueso.

P. Pero eso en cierta medida se ha modificado.

R. S¨ª, pero poco, hay unos objetivos de calidad pero porcentajes muy peque?os, el grueso del sistema contin¨²a siendo el n¨²mero de alumnos, y por eso las universidades se resienten tanto.

P. ?Qu¨¦ nuevos par¨¢metros introducir¨ªa?

R. La investigaci¨®n, sin duda, pero tambi¨¦n los servicios e informes t¨¦cnicos que la Universidad ofrece a la sociedad.