El paraguas de la nueva Ley de Calidad Educativa

La futura Ley de Calidad Educativa -con la que el Ministerio de Educaci¨®n pretende cambiar la LOGSE- se vislumbra, seg¨²n fuentes de la Administraci¨®n, como 'el escenario estatal m¨¢s viable para encontrar una soluci¨®n al conflicto de los interinos docentes valencianos', que afecta ya al 25% de la plantilla de maestros y profesores de la Comunidad. Bajo esta ¨®ptica, la Generalitat negocia con los consejeros de comunidades auton¨®mas y con el ministerio la introducci¨®n de cambios en el modelo de acceso a la funci¨®n p¨²blica docente.

'La entrada del anteproyecto de ley en el Congreso, prevista a m¨¢s tardar para noviembre, servir¨ªa de paraguas para amortiguar las movilizaciones de interinos' promovidas por el STEPV que pide un acceso diferenciado. Y, de paso, servir¨ªa para calmar la tensi¨®n que empieza ya a 'incomodar' a los consejeros valencianos de los departamentos que han acumulado el mismo problema de interinidad en el ¨²ltimo quinquenio de gobierno popular como son Sanidad, Justicia y Funci¨®n P¨²blica, adem¨¢s de Educaci¨®n. Pero tiene un problema: la nueva ley no estar¨¢ lista antes de marzo del 2002.

La propuesta de cambios al decreto 850 caminar¨ªa en el sentido de modificar la prueba de acceso y vincularla a la pr¨¢ctica docente. Esta prueba tendr¨ªa un car¨¢cter excepcional y transitorio, similar al que introdujo la LOGSE de tres a?os. Sin embargo, este procedimiento lo que en realidad modificar¨ªa es el formato de los ex¨¢menes, pero a¨²n no est¨¢ claro que se proponga derogar el actual sistema de acceso y se decida apostar abiertamente por uno diferenciado para interinos.

UGT y CC OO ven, en todo caso, jur¨ªdicamente viable reformar la f¨®rmula de examen, reduciendo por ejemplo el temario y compactando las pruebas (para, en vez de las tres actuales, realizar s¨®lo una). Tambi¨¦n se estudia modificar el peso de los m¨¦ritos por servicios prestados, teniendo en cuenta la sentencia del Tribunal Constitucional que fij¨® en el 45% el m¨¢ximo por esta puntuaci¨®n y dej¨® el otro 55% a la puntuaci¨®n obtenida en la prueba.