El posgrado se consolida como una v¨ªa flexible para la especializaci¨®n

Hoy d¨ªa es impensable que un estudiante acabe su carrera y pretenda aguantar toda su vida profesional con lo aprendido en esos a?os. Al contrario, como comenta Francisco Martos, vicerrector de Postgrado y Formaci¨®n Continua de la Universidad de Granada, 'es m¨¢s que posible que muchas de las cosas que se aprenden en una carrera de cuatro o cinco a?os resulten obsoletas cuando se accede al mercado de trabajo'. Para evitar esto, las universidades refuerzan cada a?o su oferta de estudios para aquellos estudiantes que ya tienen un diploma bajo el brazo.

Todas las universidades andaluzas ofrecen cursos de master (m¨¢s de 500 horas), expertos (entre 200 y 500 horas) y otros cursos de formaci¨®n complementaria de menor duraci¨®n lectiva. La flexibilidad es un valor de estos cursos: se programan cada a?o y, si no funcionan, se suprimen. Seg¨²n Martos, 'la ense?anza no reglada -los diversos t¨ªtulos que no son licenciatura, diplomatura o doctorado que se ofrecen en las universidades- va a ir a m¨¢s'. Especialmente, cree este vicerrector, en el ¨¢mbito de los cursos 'complementarios, que son de escasa duraci¨®n pero fundamentales en el reciclaje profesional de muchos profesionales en ejercicio'. En estos cursos, los alumnos reciben informaci¨®n muy extensa sobre aspectos muy concretos de su profesi¨®n, como una t¨¦cnica quir¨²rgica espec¨ªfica o, por ejemplo, c¨®mo hablar en p¨²blico. Ese es el otro valor de estas ense?anzas posteriores a las carreras: buscan la utilidad pr¨¢ctica para el estudiante en el mundo laboral.

Entre los masters y cursos de expertos que se ofrecen en las universidades p¨²blicas andaluzas se pueden encontrar todo tipo de ense?anzas -criminolog¨ªa, por ejemplo, es un cl¨¢sico-, aunque se tiende a ofertar lo que demanda el mercado m¨¢s cercano.

Adecuar la formaci¨®n

As¨ª, la Universidad de M¨¢laga ofrece este a?o, entre su amplio cat¨¢logo, un curso de experto en Direcci¨®n y gesti¨®n de campos de golf, sin duda algo que tiene gran futuro en la Costa del Sol. Enrique Torres Bernier, director de estos cursos y profesor de Econom¨ªa Aplicada, cree que este curso surge, por una parte, 'de la necesidad de ofrecer al turismo un producto de calidad' y, por otra, 'de la obligaci¨®n de gestionar un campo de golf -de los que Andaluc¨ªa cuenta ya con alrededor de 60- de acuerdo a las obligaciones medioambientales y de calidad de gesti¨®n que requiere el turismo hoy d¨ªa'. En Ja¨¦n, ya hay expertos universitarios en cata de Aceite de Oliva; la Universidad de C¨®rdoba, ofrece este curso la 13? edici¨®n de su master en equinotecnia; despu¨¦s de 600 horas te¨®ricas y pr¨¢cticas y con m¨¢s de 60 profesores, el resultado ser¨¢n profesionales del mundo del caballo con los ¨²ltimos conocimientos disponibles. En C¨¢diz, un curso de Cooperaci¨®n al desarrollo internacional y en la inmigraci¨®n puede ense?ar a personas que cualquier d¨ªa se ver¨¢n enfrentados a los inmigrantes que all¨ª llegan.

Por otra parte y, contra lo que podr¨ªa pensarse, las universidades andaluzas no se han lanzado a cursos de gran duraci¨®n en el ¨¢mbito de las nuevas tecnolog¨ªas. La raz¨®n, seg¨²n el responsable de estos estudios de la universidad de Granada es sencilla: 'ning¨²n estudiante de inform¨¢tica, por ejemplo, est¨¢ dispuesto a estudiar despu¨¦s de su carrera durante un a?o entero o dos para hacer un master, sobre todo, porque hay trabajo de sobra y muy bien remunerado como para salirse del mercado de trabajo'.

Lo que s¨ª abunda en este campo son los cursos de formaci¨®n complementaria: en dos o tres semanas, los estudiantes pueden aprender todos los trucos, por ejemplo, de aplicaciones inform¨¢ticas concretas que le son de gran utilidad luego en su trabajo. Una excepci¨®n aparece en M¨¢laga, que ofrece un curso de experto, in¨¦dito en Espa?a, de inteligencia artificial y psicolog¨ªa cognitiva. All¨ª, los alumnos aprenden, entre otras cosas, a simular en un ordenador los procesos de aprendizaje humano rodeados de profesores de las m¨¢s variadas disciplinas.