Mart¨ªnez presenta un plan educativo para fomentar la cultura de paz

La consejera de Educaci¨®n y Ciencia, C¨¢ndida Mart¨ªnez, present¨® ayer en Sevilla el Plan Andaluz de Educaci¨®n para la Cultura de Paz y No Violencia con el que la Administraci¨®n andaluza pretende promover un sistema educativo en el que prime la convivencia pac¨ªfica y en el que confluyan la adquisici¨®n de conocimientos y la formaci¨®n responsable de los alumnos.

'Hace casi un a?o que anunci¨¦ oficialmente este proyecto y hoy [por ayer], aunque los acontecimientos mundiales no sean nada halag¨¹e?os, presentamos un plan de educaci¨®n en paz con medidas muy maduradas y cuya aplicaci¨®n estoy segura que ser¨¢ bastante efectiva', dijo ayer C¨¢ndida Mart¨ªnez, quien present¨® p¨²blicamente este proyecto junto al ex presidente de la Junta de Andaluc¨ªa Rafael Escuredo.

El plan elaborado por Educaci¨®n se articula en torno a tres principios orientadores: promover la paz como acci¨®n colectiva e individual; saber convivir con los conflcitos y proponer soluciones pac¨ªficas y creativas a los mismos, y, detener, disminuir y prevenir las manifestaciones de la violencia que se puedan dar en los centros. Para su desarrollo, el plan se?ala cuatro ¨¢mbitos de actuaci¨®n: el aprendizaje de una ciudadan¨ªa democr¨¢tica; la educaci¨®n en valores; la mejora de la convivencia escolar y la prevenci¨®n de situaciones violentas.

Asesores y mediadores

Para que este ideario se materialice en las aulas de los colegios e institutos, Educaci¨®n ha previsto varias medidas concretas: la creaci¨®n de gabinetes de asesoramiento de la convivencia y la dotaci¨®n, en los centros que lo requieran por sus circunstancias especiales, de la figura del profesor-mediador en conflictos.

Los gabinetes de asesoramiento se implantar¨¢n en cada provincia, adscritos a los equipos de orientaci¨®n, y su misi¨®n ser¨¢ la de informar y ayudar a las comisiones de convivencia de los centros. Entre sus tareas est¨¢n informar y preparar al profesorado acerca de las estrategias a emplear para afrontar un conflicto. Adem¨¢s, se encargar¨¢n de fomentar actividades extraescolares para mejorar la convivencia en los colegios e institutos.

La figura del profesor-mediador ser¨¢ encargada a profesionales que ser¨¢n formados en estrategias de regulaci¨®n de conflictos y que gozar¨¢n de unas condiciones especiales en el desarrollo de su labor. Esta figura se adscribir¨¢ a los equipos o departamentos de orientaci¨®n educativa y estar¨¢ en relaci¨®n directa con los gabinetes de asesoramiento.

Adem¨¢s, este plan impulsar¨¢ las medidas que ya se aplican en los centros de actuaci¨®n preferente (CAEPs). Estos colegios e institutos contar¨¢n con mayor presencia de los equipos de orientaci¨®n y ver¨¢n incrementadas sus plantillas con profesores de apoyo. ?stos se encargar¨¢n espec¨ªficamente de cubrir las necesidades de este alumnado, en tareas como, por ejemplo, adaptar el plan de estudios a sus necesidades.