Las clases de Charles Chaplin

?Se le ocurre a usted lo que podr¨ªa salir de la mezcla del grito de un hombre, los ladridos de un perro, la risa de una hiena y el do de una soprano? La respuesta est¨¢ en uno de los sonidos m¨¢s conocidos del cine. Y es que, de tan ins¨®lita combinaci¨®n surgi¨® el famoso grito de Tarz¨¢n, el c¨¦lebre personaje interpretado por el actor Jonny Weissmuller.

Esta es s¨®lo una de las decenas de curiosidades que se incluyen en el libro Aprender con el cine, aprender de pel¨ªcula, escrito por el profesor Enrique Mart¨ªnez-Salanova y publicado por el grupo Comunicar, una prestigiosa asociaci¨®n andaluza que lleva m¨¢s de diez a?os investigando sobre la estrecha relaci¨®n entre los medios de comunicaci¨®n y las aulas.

Si se habla de 'El gran dictador' se aconseja hacer un trabajo sobre dictadores

El libro, finalizado en diciembre del pasado a?o, acaba de salir de la imprenta y pretende servir como gu¨ªa para la formaci¨®n de docentes. 'Est¨¢ pensado, sobre todo, para educadores. Eso incluye desde profesores, hasta padres o formadores de docentes', explica Enrique Mart¨ªnez.

A trav¨¦s de casi 400 p¨¢ginas esta publicaci¨®n -que lleva como subt¨ªtulo 'Una visi¨®n did¨¢ctica para aprender e investigar con el cine'- ofrece una amplia gama de pistas y datos que pueden ser utilizados por los profesionales de la educaci¨®n para incentivar la curiosidad de sus alumnos a trav¨¦s del denominado 's¨¦ptimo arte'. Se trata de ofrecer una alternativa a las clases convencionales, y en este caso la herramienta que se propone es el cine. Rese?as de numerosas pel¨ªculas, t¨¦rminos cinematogr¨¢ficos debidamente explicados, frases geniales de geniales personajes del mundo del cine y sugerencias did¨¢cticas se funden en este libro de amena lectura y f¨¢cil puesta en pr¨¢ctica.

'Mi pasi¨®n por Shakespeare comenz¨® despu¨¦s de ver, de peque?o, la pel¨ªcula Enrique V. Una pel¨ªcula me sirvi¨® para conocer la obra literaria de un gran escritor. En este libro se ofrecen muchas alternativas de ese tipo. La m¨²sica, la literatura, la ciencia, la historia... Son todas materias que pueden despertar a¨²n m¨¢s la curiosidad de los escolares si se les presentan a trav¨¦s del cine', comenta Enrique Mart¨ªnez.

Sin embargo, el autor reconoce que el planteamiento pedag¨®gico que se recoge en su libro choca con algunos obst¨¢culos dif¨ªciles de salvar. 'La mayor¨ªa de los profesores no est¨¢n dispuestos a asumir este tipo de ense?anza en el que se plantean modos alternativos de docencia', afirma Mart¨ªnez-Salanova.

No obstante, su libro est¨¢ cuajado de propuestas y alternativas, como un completo listado de los t¨¦rminos espec¨ªficos del mundo cinematogr¨¢fico, art¨ªculos de expertos en la materia y diversas unidades did¨¢cticas para trabajar de forma pr¨¢ctica el cine y la educaci¨®n en un aula. Todos los contenidos te¨®ricos aparecen ilustrados por decenas de fotograf¨ªas de otras tantas pel¨ªculas y por numerosos dibujos de Pablo Mart¨ªnez-Salanova Peralta, un joven que pone a disposici¨®n de los textos del libro su maestr¨ªa como dibujante.

Charles Chaplin, Walt Disney, Orson Welles, Alfred Hitchcok o Luis Bu?uel, son s¨®lo algunos de los genios del cine cuyas vidas y pel¨ªculas est¨¢n recogidas en este libro.

La mayor¨ªa de ellos son una fuente inagotable de an¨¦cdotas. Y algunas de esas curiosidades se pueden leer en este libro. Un ejemplo: Charles Chaplin compuso la m¨²sica de todas sus pel¨ªculas. Pero no siempre actu¨® con honestidad. Chaplin utiliz¨® para su pel¨ªcula Luces de la Ciudad la m¨²sica de La Violetera, obra del maestro Padilla, m¨²sico almeriense. La cosa no habr¨ªa tenido mayor importancia de no ser por que el alter ego de Charlot se apropi¨® el tema como suyo. Aunque Padilla le puso un pleito que gan¨® a?os despu¨¦s, en la pel¨ªcula el tema a¨²n aparece como si el autor fuese Charles Chaplin.

Cada una de las pel¨ªculas que se recogen en este libro van acompa?adas de unas sugerencias did¨¢cticas. Un ejemplo: Si se habla de El gran dictador, de Chaplin, se aconseja, entre otras cosas, buscar en prensa y revistas datos sobre alguna dictadura o escribir un texto sobre la democracia.

Los docentes que tengan la oportunidad de consultarla tendr¨¢n tambi¨¦n la oportunidad de dar unas 'clases de cine'. Y lo que es m¨¢s importante, atraer la atenci¨®n de sus alumnos hacia las m¨¢s diversas materias del modo m¨¢s ameno posible.