La retirada del requisito para ejercer la docencia choca con el perfil de plazas hecho por Educaci¨®n

La sorpresiva retirada de la acreditaci¨®n del conocimiento del valenciano para 'ejercer' la docencia en el decreto publicado el jueves por el Consell -que s¨®lo mantendr¨¢ el requisito para el 'acceso' por primera vez al cuerpo de funcionarios- resulta contradictoria con las propias resoluciones oficiales acordadas y ratificadas en mayo de 2001 en el Diari Oficial, en las que la Generalitat exig¨ªa que, 'dada la cooficialidad del valenciano y del castellano, todo el profesorado de la Comunidad deber¨ªa tener la capacitaci¨®n ling¨¹¨ªstica y t¨¦cnica en las dos lenguas'.

La primera consecuencia visible del giro de 180 grados dado por la Generalitat al lento proceso de normalizaci¨®n ling¨¹¨ªstica, que parec¨ªa haberse reactivado hace un a?o con el anuncio del presidente Eduardo Zaplana de exigir el conocimiento del valenciano a todos los docentes que ejerzan en la Comunidad Valenciana -y que culmin¨® en julio con el Pacte per la Llengua- es que la pol¨ªtica de personal de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n est¨¢ en el aire.

As¨ª lo reconoc¨ªa el jueves por la tarde el propio responsable de la materia, Jos¨¦ Antonio Rovira, ante los sindicatos, al conocerse que la publicaci¨®n oficial del decreto que regula la pr¨®xima convocatoria de 1.674 plazas docentes no exigir¨¢ la acreditaci¨®n del requisito ling¨ªstico. Un tr¨¢mite necesario para 'la catalogaci¨®n ling¨¹¨ªstica de las plantillas docentes de los institutos y secciones de Secundaria' contenida, precisamente, en el Acuerdo de Plantillas firmado por el consejero Manuel Taranc¨®n y publicado el 25 de mayo de 2001 en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.

'No s¨¦ si se aplicar¨¢ el acuerdo', respondi¨® Rovira a pregunta expresa de los representantes del STEPV y de CC OO en la reuni¨®n 'extraordinaria' sostenida el jueves para analizar la situaci¨®n. En la pr¨¢ctica, el Acuerdo de Plantillas -que ten¨ªa 'la finalidad de dar continuidad en Secundaria a los programas de educaci¨®n biling¨¹e del alumnado procedente de Primaria'- queda virtualmente roto.

Las consecuencias de esta pol¨ªtica son una ruptura del modelo educativo biling¨¹e, al pasar del nivel de Primaria, donde los programas de ense?anza en valenciano y de inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica implantados por el anterior gobierno socialista hasta 1995 han hecho posible que en la actualidad estudien 106.000 ni?os en valenciano, pero que pierde continuidad educativa a ra¨ªz de la llegada del PP, que impuso una relentizaci¨®n en la implantaci¨®n de esta oferta en Secundaria, en un proceso que fue paralelo al retraso en la generalizaci¨®n de la LOGSE. En Secundaria, se reduce a 34.000 el n¨²mero de j¨®venes que pueden estudiar ¨ªntegramente en valenciano este curso.

El STEPV anunci¨® ayer que se reunir¨¢ el lunes por la tarde con el Grupo Parlamentario del PSPV para 'abordar la situaci¨®n generada por estos acontecimientos que afectan a la Llei d'?s i Ensenyament del Valenci¨¤' y que 'est¨¢n convirtiendo el Pacte pel Valenci¨¤ en un fraude a la sociedad valenciana'. Por su parte, CC OO alert¨® sobre 'el d¨¦ficit para la calidad de la ense?anza valenciana que se producir¨¢ al favorecer que los funcionarios de carrera de otras comunidades auton¨®mas que concursen para venir al Pa¨ªs Valenciano, expulsen del sistema al profesorado interino con capacitaci¨®n ling¨¹¨ªstica, que se ver¨¢ desplazado '.