El 20% de los estudiantes de Barcelona terminan la ESO sin ninguna titulaci¨®n

En 1992, el 35% de los estudiantes barceloneses acabaron la educaci¨®n obligatoria sin conseguir titulaci¨®n. Diez a?os despu¨¦s, la cifra de fracaso escolar en la ESO ha disminuido hasta el 20%, pero los afectados, con 16 a?os, siguen encontr¨¢ndose con pocas perspectivas de futuro. La concejal¨ªa de Educaci¨®n del Ayuntamiento de Barcelona ha puesto en marcha el Plan Joven Formaci¨®n-Ocupaci¨®n, una iniciativa para los j¨®venes que sufren fracaso escolar que ofrece cursos de aprendizaje de distintos oficios. El resultado es que el 80% de los estudiantes que finalizan estos talleres encuentran trabajo.

'No se puede aceptar el fracaso de unas personas tan j¨®venes, y hay que crear nuevos instrumentos para afrontar una situaci¨®n que es dolorosa tanto para los chicos como para los padres', asegura Marina Subirats, concejal de educaci¨®n del Ayuntamiento, para quien los j¨®venes que finalizan las clases de ESO sin titulaci¨®n 'viven una etapa en la que hay que hilar muy fino, porque les cuesta poco quedarse descolgados del tren del futuro'.

El Plan Joven de Formaci¨®n-Ocupaci¨®n empez¨® en 2000 para los alumnos de 4? de ESO que concluyen los estudios obligatorios sin haber conseguido la titulaci¨®n. Dirigido a j¨®venes de 16 a 25 a?os, el plan es una red de servicios de orientaci¨®n y formaci¨®n que facilita el aprendizaje de una profesi¨®n y la posterior inserci¨®n laboral. De enero a julio de 2002, los t¨¦cnicos del Plan Joven, que dieron charlas informativas en el 90% de los institutos p¨²blicos de la ciudad, captaron a 1.110 estudiantes.

Talleres de garant¨ªa social

Los estudiantes que se integran en esta iniciativa local tienen opci¨®n al aprendizaje y posterior inserci¨®n laboral en administraci¨®n, electr¨®nica, construcci¨®n, mec¨¢nica, est¨¦tica o turismo, entre otros. Seg¨²n datos del Ayuntamiento, el 80% de los alumnos que optan por esta v¨ªa de aprendizaje encuentran trabajo al finalizar los cursos, mientras algunos son 'recuperados' y reemprenden los estudios para conseguir la titulaci¨®n de la ESO.

Por otra parte, el Departamento de Ense?anza de la Generalitat tambi¨¦n ha ampliado este nuevo curso los talleres de garant¨ªa social, que desarrolla con la colaboraci¨®n de los departamentos de Trabajo y de Agricultura. Uno de los programas con m¨¢s seguimiento es el Plan de Transici¨®n al Trabajo, en el que los estudiantes aprenden una profesi¨®n a lo largo de nueve meses y son 'acompa?ados' en su inserci¨®n laboral durante un a?o. El Plan de la Generalitat se imparte en 37 centros de toda Catalu?a.

Alberto Pacheco tiene 17 a?os y es de Nou Barris. Acab¨® la ESO 'aburrido de las clases' y con ganas de aprender a 'trabajar con la cabeza y las manos'. A trav¨¦s de la oficina de su barrio, se enter¨® de la posibilidad de entrar en una escuela taller. Su destino fue la Barceloneta. All¨ª, junto con 60 compa?eros m¨¢s, rehabilita un antiguo edificio de oficinas de la f¨¢brica de gas. Alberto lleva un a?o aprendiendo el oficio de electricista a pie de obra, y todav¨ªa le queda un a?o m¨¢s. 'Lo que hacemos es ense?ar trabajando', explica Magda Maestro, directora del centro.

El profesor le explica los secretos del oficio mientras Alberto instala todo el tendido el¨¦ctrico. 'Quiz¨¢ la clave del ¨¦xito de estos talleres es que el trabajo es real, porque el edificio quedar¨¢ como ellos lo hayan rehabilitado', se?ala la directora, mientras rega?a cari?osamente a un alumno por llevar el casco reglamentario al rev¨¦s, como si de una chula gorra de b¨¦isbol se tratara. 'La ¨²nica diferencia respecto a una obra de rehabilitaci¨®n normal es que ellos levantar¨¢n y tirar¨¢n las paredes todas las veces que haga falta hasta que queden bien'. Cuando todo acabe, la decr¨¦pita finca ser¨¢ una moderna sede que albergar¨¢ entidades de medio ambiente.

'Cuando llegan son a¨²n muy j¨®venes y lo que m¨¢s cuesta es inculcarles la disciplina del trabajo y la seriedad que supone la tarea bien hecha', explica Sussana Sanahujes, coordinadora de Barcelona Activa, una de las entidades que colabora con el ¨¢rea de Educaci¨®n en la inserci¨®n laboral de los estudiantes que no superan la ESO.

Sanahujes subraya que los chicos que optan por los programas de garant¨ªa social 'no son conflictivos, sino que simplemente a¨²n no saben qu¨¦ es lo que quieren hacer con su vida'.