Los obispos afirman que el Gobierno ha recogido 'sus peticiones'
El Ejecutivo eleva el rango de la asignatura alternativa de la religi¨®n
Educaci¨®n
El episcopado espa?ol ha expresado en varias ocasiones, en lo que va de a?o, su satisfacci¨®n por la reforma que el Gobierno del PP iba a introducir en la ense?anza de la religi¨®n en la escuela p¨²blica, y por los cambios previstos sobre su asignatura alternativa. Lo ha hecho por boca del cardenal Antonio Mar¨ªa Rouco, presidente de la Conferencia Episcopal, y esta semana pasada a trav¨¦s de un comunicado del Consejo Pastoral de la Di¨®cesis de Madrid, que dedic¨® su ¨²ltima reuni¨®n, el d¨ªa 19 de octubre pasado, a estudiar 'el tratamiento que se da a la clase de religi¨®n y a la escuela cat¨®lica en el marco de la Ley Org¨¢nica de Calidad de la Educaci¨®n'. El consejo estuvo presidido por el propio cardenal Rouco.
En s¨ªntesis, lo que dicen los obispos sin tapujos es que el Gobierno ha hecho caso de lo que los prelados 'ven¨ªan pidiendo'. No s¨®lo 'cobra importancia' la asignatura alternativa a las clases de religi¨®n, sino que 'la consideraci¨®n de un ¨¢rea llamada Sociedad, cultura y religi¨®n, en dos versiones, confesional y no confesional, ambas evaluables, permite que el art¨ªculo 27 de la Constituci¨®n pueda cumplirse satisfactoriamente', dice el comunicado del Consejo Pastoral que asesora a Rouco.
Sobre el tratamiento que da el Ejecutivo de Aznar a la escuela p¨²blica, el ¨®rgano arzobispal afirma que en el proyecto [de Ley de Calidad] 'se han recogido peticiones que hicieron a las autoridades ministeriales tras conocer el documento de bases de la Ley de Calidad', y que 'aunque el anteproyecto es mejorable en algunos puntos, satisface el contenido en lo que se refiere a los conciertos y a la comprensi¨®n de fondo que subyace en el mismo'.
Adem¨¢s, el Consejo de Pastoral diocesano critica 'la manipulaci¨®n ideol¨®gica con la que, desde distintos sectores contrarios a esta ley, se trata de hacer creer a la opini¨®n p¨²blica que es una ley favorecedora de la escuela concertada en detrimento de la estatal'. Tambi¨¦n subraya 'que si la escuela cat¨®lica quiere ser significativa y de calidad, no debe olvidar el car¨¢cter evang¨¦lico que debe presidir su tarea'.
Las diferentes administraciones del Estado subvencionan cada a?o con 2.410 millones de euros esa ense?anza 'de car¨¢cter evang¨¦lico' mediante conciertos con miles de centros cat¨®licos de todos los niveles. [Los ¨²ltimos datos estad¨ªsticos publicados por la Iglesia, de 1998, elevan a 45.240 el n¨²mero de aulas de preescolar, EGB, ESO, BUP y COU de su propiedad, adem¨¢s de seis universidades, 11 colegios universitarios, 49 facultades y 55 escuelas universitarias. Los centros no universitarios cat¨®licos contaban ese a?o con 70.659 profesores, de los que 56.073 eran seglares. Por su parte, el bolet¨ªn del Instituto Nacional de Estad¨ªstica de junio de este a?o cifraba en 2.500 millones de euros el volumen de negocio que movi¨® la ense?anza privada el curso 1999-2000, y asegura que m¨¢s del 70% de las aulas de los centros privados mantienen conciertos con la Administraci¨®n].
La euforia episcopal por lo bien tratada que sale la Iglesia en las reformas legislativas del Gobierno de Aznar nada dice, en cambio, del futuro que tales cambios vayan a tener cuando se produzca la alternancia. Rouco siempre ha dicho que deseaba pactar esos cambios tambi¨¦n con el PSOE, para que sean perdurables, pero aunque el l¨ªder de los obispos y el de este partido, Jos¨¦ Luis Rodr¨ªguez Zapatero, se vieron el verano pasado en secreto en una entrevista de la que no se dio cuenta a la opini¨®n p¨²blica, nada indica que el acuerdo se haya producido a juzgar por las cr¨ªticas que otros portavoces socialistas dedican al conjunto de la Ley de Calidad.
'La fe no es evaluable'
El alto porcentaje de alumnos que pide asistir a clase de religi¨®n es m¨¢s f¨¢cil de explicar por el fracaso de la asignatura alternativa que por la demanda de car¨¢cter confesional de la sociedad espa?ola. Muestra, por tanto, una realidad falsificada que no se corresponde con la secularizaci¨®n real de nuestra sociedad, que considera necesario que sus hijos tengan una amplia y plural informaci¨®n sobre la religi¨®n cat¨®lica y otras distintas religiones, pero con una orientaci¨®n distinta del car¨¢cter catequ¨¦tico que tiene la actual ense?anza dirigida y controlada por la Conferencia Episcopal'.
Es la impresi¨®n de Juan L¨®pez Mart¨ªnez, secretario ejecutivo de
la Fundaci¨®n para
la Renovaci¨®n de la Escuela, que subraya c¨®mo la actual alternativa a la clase de religi¨®n est¨¢ avalada por una sentencia del Tribunal Supremo de enero de 1998, respaldando el Decreto que la establece como un conjunto de actividades de car¨¢cter social y cultural 'no evaluables'. La reforma que ahora han conseguido los prelados cat¨®licos ante el Gobierno de Aznar va en la direcci¨®n contraria a esa sentencia.
El Supremo dijo primero que los alumnos que no eligen religi¨®n no deben tener ventajas, y a?adi¨® m¨¢s tarde que mucho menos deber¨¢n tener cargas por ello. El fundamento de la sentencia reside en que demandar ense?anza de religi¨®n es una opci¨®n personal, de la que no pueden derivarse obligaciones para los dem¨¢s. En consecuencia, no es leg¨ªtimo regular lo que deben hacer estos alumnos bas¨¢ndose en que hay otros que eligen religi¨®n. La sentencia niega, por tanto, de una parte, que la materia propuesta como alternativa a la clase de religi¨®n deba tener un contenido moral y, de otra, niega que deba ser sometida a evaluaci¨®n. 'La fe no es evaluable', concluye Juan L¨®pez.
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