Un estudio aboga por crear colegios promovidos por los padres y los profesores

El estudio El estado de las libertades educativas en el mundo, realizado por la Organizaci¨®n Internacional para el Desarrollo del Derecho a la Educaci¨®n (Oidel), aboga por disociar la financiaci¨®n p¨²blica de los centros escolares de la prestaci¨®n de los servicios que debe estar en manos de la sociedad. En este sentido, el informe se?ala que lo ideal es que estos colegios privados sean promovidos por los mismos actores del sistema educativo, es decir, por cooperativas de profesores, fundaciones o asociaciones de padres.

El estudio, editado por Santillana, indica: "Es necesario que exista la posibilidad de elegir el modelo de educaci¨®n a impartir: cada individuo o cada grupo tiene el derecho de hacer operativa una convicci¨®n ideol¨®gica o religiosa, como base de su propio proyecto educativo".

Los autores del estudio, Daniel Nordmann y Alfred Fern¨¢ndez, aseguran que "la escuela no es un asunto de Estado sino de la sociedad y por eso todos debemos participar". A?aden que en Espa?a no se financia adecuadamente la escuela concertada. "La ayuda financiera que proporcionan los Estados para garantizar la existencia de los centros privados se hace en condiciones impracticables", dicen.

Los autores indican que no se puede exigir la gratuidad sino no se garantiza el coste del sistema educativo. "En teor¨ªa, el modelo de concierto escolar deber¨ªa ser id¨¦ntico en la p¨²blica que en la concertada. Si al Estado le cuesta 8.000 d¨®lares un alumno en una escuela p¨²blica, la privada deber¨ªa recibir 8.000 d¨®lares por cada alumno y, en cambio, muchas veces recibe la mitad", se?alan.