Catalu?a es la pen¨²ltima comunidad en cuanto a oferta oficial de ense?anza de idiomas

S¨®lo Andaluc¨ªa est¨¢ por detr¨¢s de Catalu?a en cuanto a la oferta oficial para aprender idiomas en Espa?a. En 1994 Catalu?a ten¨ªa 16.000 estudiantes en las escuelas oficiales de idiomas. El entonces director general de centros de la Generalitat, Jordi Albiny¨¢, anunci¨® un plan para multiplicar por cinco esta cifra. Ahora s¨®lo hay 26.000 de los 80.000 alumnos prometidos. Un trabajo elaborado por CC OO se?ala que Arag¨®n o Canarias, con una poblaci¨®n sustancialmente menor, superan a Catalu?a, y la ciudad de Madrid casi quintuplica su oferta respecto a Barcelona.

El pasado viernes, el Departamento de Ense?anza anunci¨® que Barcelona contar¨¢ con tres nuevas escuelas en el pr¨®ximo curso, y ayer adelant¨® que la oferta de nuevos centros se extender¨¢ a otros municipios. No obstante, el an¨¢lisis de CC OO recuerda que en 1994, y "curiosamente en periodo electoral", el entonces director general de centros, Jordi Albiny¨¤, prometi¨® que de los 16.000 alumnos de entonces, las escuelas oficiales pasar¨ªan a albergar 80.000. En la actualidad, Catalu?a cuenta con 16 escuelas oficiales de idiomas, con algo m¨¢s de 26.000 estudiantes. El estudio indica que en 2001 la totalidad de alumnos catalanes en los centros oficiales representan el 0,44% de la poblaci¨®n, lo cual supone un porcentaje s¨®lo superado a la baja por Andaluc¨ªa con el 0,34%. La mejor oferta respecto a su poblaci¨®n se da en las comunidades de Arag¨®n, con 20 escuelas y algo m¨¢s de 16.000 estudiantes en una poblaci¨®n de 1.204.000 habitantes, y en Canarias, donde hay 25 centros y casi 25.000 estudiantes en una poblaci¨®n de algo menos de 1,7 millones de habitantes. Si comparamos el servicio de idiomas oficiales por ciudades, Madrid gana por goleada a Barcelona: nueve centros frente a dos.

A juicio de Luz Jabardo, portavoz de CC OO, la situaci¨®n en Catalu?a es "un caso flagrante de inhibici¨®n de la Administraci¨®n y de voluntad clara de dejar la regulaci¨®n [del aprendizaje de idiomas] en manos del mercado y desamparar a la poblaci¨®n, que se ha visto abandonada a su suerte y en funci¨®n de sus posibilidades econ¨®micas". CC OO agrega que esta actuaci¨®n tiene "un resultado claro: la proliferaci¨®n de academias privadas que cobran unos precios excesivos a pesar de tener a su profesorado en unas condiciones laborales lamentables.

Ense?anza, en cambio, considera que no caben paralelismos entre la escasa oferta de los centros oficiales en Catalu?a y la proliferaci¨®n y posterior crisis de las academias de idiomas. "La tipolog¨ªa del alumno es muy diferente en un centro u otro, porque normalmente a las academias acude gente que quiere aprender cuatro nociones de un idioma", mientras que en las escuelas oficiales "se va a estudiar un idioma a fondo", seg¨²n fuentes del departamento, que subrayaron que "en dos a?os se han abierto ocho nuevas escuelas oficiales en Catalu?a".

Respecto a la petici¨®n de los centros oficiales extranjeros, de los servicios de idiomas de las universidades, de sindicatos y de partidos de izquierda para que Ense?anza intervenga y regule el sector de las academias, el portavoz advirti¨®: "Nosotros no nos ocupamos de la ense?anza no reglada".