Las asociaciones de padres quieren asumir la gesti¨®n del Plan de Apertura para evitar su privatizaci¨®n

Las asociaciones de padres de alumnos (apas) se han planteado el reto de asumir todo el protagonismo posible en la gesti¨®n del Plan de Apertura de la Junta para evitar que los servicios creados a ra¨ªz de su puesta en marcha sean pasto de las empresas privadas y se conviertan en un negocio. Esa es la principal conclusi¨®n de las jornadas celebradas recientemente en C¨¢diz con el objetivo de formar a las apas para ese desaf¨ªo.

Las asociaciones de padres llevan unos 10 a?os encarg¨¢ndose de las actividades extraescolares que se desarrollan por las tardes en los centros, a las que ahora se suman las del Plan de Apertura. La confederaci¨®n que agrupa a esas organizaciones cree que esa experiencia es una ventaja que no se puede desaprovechar. "Hay que evitar que los centros p¨²blicos se conviertan en territorio abonado para las empresas. Se puede mejorar la calidad de los servicios sin transformarlos en un negocio", defendi¨® Pilar Trigueros, tesorera de la Confederaci¨®n Andaluza de Asociaciones de Padres.

En las conclusiones se detallan m¨¢s argumentos, entre ellos, que las apas tienen un claro compromiso con la escuela p¨²blica, que su inter¨¦s pedag¨®gico est¨¢ por encima del econ¨®mico y que los beneficios obtenidos revertir¨ªan en los centros. Desde estas organizaciones incluso se sostiene que la gesti¨®n en manos de las apas mejorar¨ªa la situaci¨®n de los trabajadores, que dispondr¨ªan de contrato "por el n¨²mero real de horas trabajadas".

Los representantes reunidos en C¨¢diz se comprometieron a facilitar la formaci¨®n necesaria a las asociaciones y llamaron la atenci¨®n sobre la necesidad de concienciar a la administraci¨®n educativa, a los equipos directivos de los centros e incluso a las propias apas sobre el papel que ¨¦stas deben tener para "evitar la privatizaci¨®n de los servicios".

Adem¨¢s, las conclusiones proponen la creaci¨®n de aulas matinales de duraci¨®n temporal para atender las zonas rurales en ¨¦poca de recolecci¨®n de cosechas, la utilizaci¨®n de los centros educativos durante los fines de semana y las vacaciones de verano y el impulso de los comedores como espacio educativo, tanto para crear h¨¢bitos de higiene como para fomentar una alimentaci¨®n sana que prime los productos naturales y "suprima el consumo de los prefabricados". Las apas tambi¨¦n defienden un ritmo m¨¢s r¨¢pido en la implantaci¨®n del plan y que las familias m¨¢s desfavorecidas tengan una bonificaci¨®n del 100%.