Catalu?a s¨®lo dar¨¢ la mitad de las horas de castellano que marca la Ley de Calidad

Despu¨¦s de recurrir la Ley de Calidad de la Educaci¨®n (LOCE) al Tribunal Constitucional por invasi¨®n de competencias, la Generalitar de Catalu?a dio ayer un paso m¨¢s en el rechazo a esta reforma con el anuncio de que las cuatro horas de castellano semanales que el Ministerio de Educaci¨®n exige en cada curso de primaria "se redistribuir¨¢n" en dos horas de estudio de esta lengua m¨¢s otras dos de "estructuras comunes" con el catal¨¢n. El Ministerio de Educaci¨®n advirti¨® ayer de que, si se aplican esos horarios, recurrir¨¢ esta parte de la adaptaci¨®n curricular catalana en los tribunales.

Esta medida la anunci¨® la consejera de Ense?anza Carme-Laura Gil en la presentaci¨®n de la nueva ordenaci¨®n curricular que deben hacer las comunidades una vez aprobada la Ley de Calidad. El director general de Cooperaci¨®n del Ministerio de Educaci¨®n, Juan Angel Espa?a, anunci¨® nada m¨¢s conocer la decisi¨®n de la Generalitar que el Gobierno llevar¨¢ a los tribunales esta parte de la adaptaci¨®n curricular catalana si finalmente se plasma en proyecto normativo, aunque no descart¨® la posibilidad de llegar previamente a un acuerdo con la Generalitat.

Esta adaptaci¨®n educativa auton¨®mica se presentar¨¢ en septiembre al Consejo Escolar y posteriormente debe ser aprobado por el Parlamento de Catalu?a. La consejera de Ense?anza explic¨® ayer que en los colegios de primaria catalanes se readaptar¨¢n las cuatro semanales de castellano que marca la Ley de la Calidad en dos segmentos diferenciados, de los cuales uno ser¨¢ com¨²n para el aprendizaje del catal¨¢n y el castellano. La base del razonamiento de Gil es que estos dos idiomas rom¨¢nicos son como "hermanos, si no siameses" y que lo relevante es su tronco com¨²n, el lat¨ªn. As¨ª, aboga por redistribuir las cuatro horas que exige el Ministerio de Educaci¨®n en dos horas para aprender castellano m¨¢s otras dos de ense?anza de las denominadas "estructuras comunes" entre esta lengua y la catalana, que tambi¨¦n tendr¨¢ otras dos horas de estudio.

Gil argument¨® que conceptos como el pasado, el presente y el futuro de los verbos, o los sustantivos, los adjetivos o los adverbios son exactamente iguales en las dos lenguas, por lo que "ser¨ªa rid¨ªculo" repetir estas nociones ling¨¹¨ªsticas "primero en un idioma y despu¨¦s en otro".

La clave de esta adaptaci¨®n curricular es, clar¨® est¨¢, la lengua en la que se impartir¨¢n estas dos horas de "estructuras comunes". Gil aleg¨® que esa ser¨¢ una decisi¨®n del profesor, que ser¨¢ el mismo para ambos idiomas, aunque reconoci¨® que la mayor¨ªa de clases en los colegios se dan en catal¨¢n.

Otras novedades de la nueva ordenaci¨®n curricular en Catalu?a, de acuerdo con la publicaci¨®n de los ¨²ltimos reales decretos de la Ley de Calidad y que entrar¨¢ en vigor el curso 2004-2005, son el refuerzo de las asignaturas cient¨ªficas en el tramo de secundaria. As¨ª, los alumnos catalanes aumentar¨¢n sus horas de estudio de Matem¨¢ticas y Ciencias de la Naturaleza, "porque es una recomendaci¨®n de la UE y de la OCDE, para que en el futuro haya m¨¢s universitarios que estudien carreras cient¨ªficas". Para ampliar estos conocimientos en el ¨²ltimo curso de ESO la Generalitat incluye adem¨¢s la asignatura de Tecnolog¨ªa en todos los itinerarios.

La consejera, que tild¨® la Ley de Calidad de "uniformizadora y centralista", adelant¨® que la Generalitat tambi¨¦n llevar¨¢ al Tribunal Constitucional los decretos de la LOCE "si no hay cambios".