Una prueba ¨²nica e igual para todos los alumnos dar¨¢ acceso a la universidad

La ministra de Educaci¨®n, Mar¨ªa Jes¨²s San Segundo, anunci¨® ayer el futuro acceso a la Universidad se realizar¨¢ mediante una ¨²nica prueba, igual para todos los alumnos y en la que participar¨¢n universidades e institutos. Para poner en marcha este nuevo examen (similar en algunos aspectos a la selectividad, aunque posiblemente con un nuevo sistema de ponderaci¨®n) habr¨¢ que modificar dos leyes educativas heredadas del PP, la Ley de Calidad y la de Universidades, en las que se recog¨ªa la rev¨¢lida. Tambi¨¦n se modificar¨¢ el sistema de habilitaci¨®n para los profesores de Universidad.

La ministra de Educaci¨®n presidi¨® ayer por primera vez el pleno del Consejo de Coordinaci¨®n Universitaria, el m¨¢ximo ¨®rgano consultivo y de ordenaci¨®n del sistema de estudios superiores. All¨ª inform¨® a los rectores y a los responsables auton¨®micos de universidades de los futuros proyectos del Gobierno: se elaborar¨¢ un nuevo marco de referencia para la financiaci¨®n de las universidades y se modificar¨¢n algunos aspectos de la Ley Org¨¢nica de Universidades (LOU). Estos son los principales aspectos que se reformar¨¢n:

- Acceso a la Universidad. Est¨¢ prevista una prueba ¨²nica e igual para todos los estudiantes en la que participen tanto los universitarios como los responsables de los institutos. Atr¨¢s quedar¨¢ el sistema de doble prueba que permit¨ªa la Ley de Calidad y que consist¨ªa en la rev¨¢lida al final del bachillerato y luego una pruebas de acceso a la universidad (opcional en cada centro) con que se complementaba. Otro aspecto de la reforma radica en el peso que pueda tener el expediente acad¨¦mico del alumno y la nota obtenida en las pruebas de acceso para lograr la media final. Cabe la posibilidad de que, dependiendo de la carrera en la que vaya a matricularse el alumno, la nota alcanzada en algunas materias cobre mayor importancia que las obtenidas en otras. "Quiz¨¢ se haga con una misma prueba varias ponderaciones en lugar de una ponderaci¨®n aritm¨¦tica, pero, en todo caso, ser¨¢ una prueba de calidad y que proporcione una informaci¨®n objetiva y transparente", explic¨® San Segundo, quien dijo que una comisi¨®n se encargar¨¢ de ir definiendo estos aspectos. No quiso concretar a¨²n un calendario sobre la entrada en vigor estas reformas aunque habl¨® de dos a?os como m¨ªnimo.

- Habilitaci¨®n del profesorado. El proceso de habilitaci¨®n de los profesores recogido en la LOU para acceder a una plaza en la universidad viene siendo "costoso". Estas evaluaciones llevan meses y una sola prueba en una universidad cuesta "entre 60.000 y 85.000 euros", explic¨® ayer el secretario de Estado de Universidades, Salvador Ord¨®?ez. El nuevo acceso de los profesores funcionarios a la universidad se reformar¨¢ en dos fases que tardar¨¢n unos 18 meses. Por ello se respetar¨¢ la celebraci¨®n en septiembre de las habilitaciones ya programadas. En oto?o se reformar¨¢ el decreto de acceso a las plazas y en 2005 se celebrar¨¢ una habilitaci¨®n que incluir¨¢ un mayor n¨²mero de plazas. Entretanto, el ministerio prepara un modelo de acreditaci¨®n "¨¢gil que valore el m¨¦rito y la competencia de los aspirantes, despu¨¦s las universidades escoger¨¢n mediante concurso a los profesores entre los acreditados". As¨ª lo hab¨ªan solicitado recientemente los rectores. En octubre se propondr¨¢ el sistema de acceso en el que participar¨¢n "evaluadores de trayectoria reconocida".

Otras figuras contractuales, como la del profesorado contratado, deber¨¢n esperar para modificarse a que se configure el nuevo mapa de titulaciones y su implantaci¨®n en los centros. Por tanto, se ampliar¨¢ hasta septiembre de 2008 el plazo previsto para la transici¨®n a los nuevos contratos.

- Financiaci¨®n. Se debatir¨¢ sobre un modelo mixto de financiaci¨®n, p¨²blica y privada que se concretar¨¢ en los pr¨®ximos meses. Una comisi¨®n se encargar¨¢ de detectar los problemas fundamentales de financiaci¨®n "respetando las competencias de las distintas administraciones" y asegurando que el acceso a la universidad "sea independiente del origen socioecon¨®mico de los estudiantes". El sistema se orientar¨¢ a "la mejora de la eficiencia y la equidad", explic¨® la ministra quien tambi¨¦n mencion¨® la necesidad de complementarlo con "una buena pol¨ªtica de becas".

- Agencia de acreditaci¨®n. La Agencia Nacional de Evaluaci¨®n de la Calidad y Acreditaci¨®n (ANECA) tambi¨¦n ser¨¢ reformada en su estructura jur¨ªdica. Pero seguir¨¢ funcionando hasta que eso ocurra. Se mirar¨¢n f¨®rmulas jur¨ªdicas que impidan que un organismo de car¨¢cter privado influya en las decisiones de las instituciones p¨²blicas, como es el Consejo de Coordinaci¨®n Universitaria y el propio Gobierno. Los tribunales establecidos en la ANECA acreditan la solvencia de los profesores y el sistema de t¨ªtulos. Su sistema de funcionamiento ha recogido numerosas cr¨ªticas de la comunidad universitaria en los ¨²ltimos meses.