IU exige que desaparezcan las 163 aulas prefabricadas de Andaluc¨ªa

El grupo parlamentario de IU ha denunciado la existencia de aulas prefabricadas en 163 centros de Andaluc¨ªa. Ignacio Garc¨ªa, portavoz de IU en temas de educaci¨®n, ha pedido a la Junta que acabe con este tipo de construcciones que "se pensaron como soluciones provisionales pero en algunos casos existen desde 1994", asegura Garc¨ªa. Por su parte, la Consejer¨ªa de Educaci¨®n insiste en que est¨¢ trabajando para que estas aulas, instaladas en el 4,4% de los colegios andaluces, desaparezcan y que algunas se han dejado para otros usos.

Seg¨²n la documentaci¨®n aportada por la Consejer¨ªa de Educaci¨®n como respuesta a una pregunta parlamentaria de Izquierda Unida-Los Verdes, en Andaluc¨ªa existen aulas prefabricadas en 163 centros. Almer¨ªa con 37 de estas caracolas es la primera en lista, seguida de Sevilla (30), C¨¢diz (28) y Ja¨¦n (24). En el resto de las provincias la presencia de estas instalaciones que se colocan provisionalmente para atender una situaci¨®n de urgencia es menor: Granada (14), Huelva (11), M¨¢laga (10) y C¨®rdoba (4).

"Las aulas prefabricadas se conciben como una soluci¨®n provisional pero, en la mayor¨ªa de los casos, se han convertido en algo cr¨®nico y definitivo. El hecho de que exista un aula prefabricada es una limitaci¨®n para sus usuarios", asegura Ignacio Garc¨ªa.

En la d¨¦cada de los noventa se instalaron 53 de estas aulas y a partir de 2000 se crearon otras 63 nuevas caracolas, seg¨²n los datos aportados por la Consejer¨ªa de Educaci¨®n. El colegio Bartolom¨¦ Flores de Moj¨¢car (Almer¨ªa) es el centro que tiene la caracola m¨¢s antigua, instalada en 1994. En la misma provincia se encuentran tambi¨¦n este tipo de construcciones de 1997, en el colegio Virgen de la Paz en V¨ªcar; y de 1998, en centros de Berja y El Ejido.

El responsable de temas educativos en IU asegura tambi¨¦n que existe desigualdad en cuanto al n¨²mero de estas instalaciones que existen en cada provincia. "La Consejera deb¨ªa de convocar a los responsables de las delegaciones provinciales y analizar con ellos qu¨¦ falla en la gesti¨®n para que se tenga que llegar a este tipo de soluciones", dice Ignacio Garc¨ªa. "Es necesario un plan de previsi¨®n de infraestructuras que tenga en cuenta las previsiones demogr¨¢ficas y que no acuda a remolque de la demanda", a?ade Garc¨ªa.

Seg¨²n fuentes de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n, entre esos 163 centros se est¨¢n contabilizando caracolas que actualmente no se usan para fines lectivos. "Cuando se han solucionado los problemas de espacio en algunos colegios, los directores han pedido que no se retiren las aulas prefabricadas porque las pueden dar otros usos, normalmente como almac¨¦n", explica un portavoz de Educaci¨®n. "Adem¨¢s, existe una nueva f¨®rmula que son las aulas preindustrializadas, como las que se han instalado para atender la demanda de Educaci¨®n Infantil en Sevilla Este, que son construcciones definitivas", a?ade la misma fuente.