Una apuesta por el aprendizaje multicultural

Gitanos y payos junto a inmigrantes con nacionalidades tan dispares como la rusa, pakistan¨ª o senegalesa se dan cita cada d¨ªa en el centro municipal de ense?anzas de adultos La Magdalena de Ja¨¦n. Con m¨¢s de 20 a?os de vida, este centro se ha convertido en un crisol de culturas que re¨²ne a cerca de 300 alumnos entre los 18 y 80 a?os.

Un grupo de 40 alumnos son inmigrantes de Marruecos, Bulgaria o Bielorrusia, quienes asisten a La Magdalena para aprender espa?ol y participar en las actividades que organiza el centro junto al alumnado aut¨®ctono. Ubicado en uno de los barrios del casco antiguo, donde se concentra la mayor parte de la poblaci¨®n gitana jiennense, La Magdalena fue el primer centro en constituir, hace cuatro a?o, un grupo de trabajo intercultural con la colaboraci¨®n de la ONG Ja¨¦n Acoge. "Payos y gitanos siempre han convivido y aprendido en nuestro centro sin ning¨²n tipo de problemas, por lo que nosotros ya present¨¢bamos un caldo de cultivo para poder atender la demanda de inmigrantes que quer¨ªan aprender el espa?ol o ampliar su formaci¨®n general", resalta Mar¨ªa ?ngeles S¨¢nchez Escalonella, directora del centro.

"Incluso ayudamos a nuestros alumnos a prepararse el carn¨¦ de conducir si hace falta"

Ver¨®nica es una joven rusa que lleg¨® a Ja¨¦n hace un a?o. Ella es una de las alumnas que asiste junto a los brit¨¢nicos Mart¨ªn Hopkins y Debbie a las clases de espa?ol para inmigrantes. "Se aprende muy bien espa?ol y es interesante ir a clase con gente que es de otra cultura", opina Ver¨®nica. Junto a su marido pakistan¨ª, Debbie acaba de abrir un restaurante en la capital y ambos han visto en el centro de La Magdalena una oportunidad para poder perfeccionar el idioma. "Es muy importante poder expresarnos bien y conocer la cultura de aqu¨ª. ?ste es un buen sitio, nos tratan bien y adem¨¢s es gratis", subraya Debbie.

El alumnado inmigrante se divide en tres grupos atendiendo a su disponibilidad horaria y a su nivel ling¨¹¨ªstico. "Al igual que hacemos con el alumnado aut¨®ctono, el centro y su profesorado intenta adaptarse a la demanda de sus usuarios. Impartimos talleres de todo tipo, clases para obtener una titulaci¨®n acad¨¦mica e incluso ayudamos a nuestros alumnos a prepararse el carn¨¦ de conducir si hace falta", explica Mar¨ªa ?ngeles.

Aunque para el aprendizaje del espa?ol los alumnos inmigrantes forman grupos diferenciados, en otras actividades como los talleres de pintura, de habilidades sociales o de inform¨¢tica conviven con el resto de alumnos. Araceli Garc¨ªa tiene 49 a?os y lleva tres a?os asistiendo a clases para obtener el t¨ªtulo de Educaci¨®n Secundaria de Adultos.

"Estamos muy contentos porque hay mucho compa?erismo aunque seamos de diferentes etnias o religiones. Los inmigrantes son muy educados y, aunque al principio todos estamos un poco distantes, al final todos somos compa?eros", afirma esta mujer.

Para dar a conocer las diferentes culturas que conviven en La Magdalena el centro organiza en primavera una semana dedicada a la multiculturalidad. Es entonces cuando los alumnos organizan mesas redondas sobre temas relacionados con la inmigraci¨®n y muestran sus tradiciones culturales, desde la m¨²sica a la gastronom¨ªa. "Durante esta semana cada uno tenemos que presentar cosas t¨ªpicas de nuestra cultura y es incre¨ªble todo lo que puedes aprender de otros pa¨ªses", resalta Araceli Garc¨ªa.

Este a?o, y aprovechando el cuarto centenario de Quijote, la semana se centrar¨¢ en la universalidad de la obra cervantina como ejemplo de acercamiento entre los pueblos, adelanta la directora, quien asegura que La Magdalena se ha convertido en un agente dinamizador del barrio.

"Estamos en permanente contacto con instituciones y otras asociaciones sociales y culturales de la zona como Objetivo Vida. Incluso si tenemos que dar una charla sobre salud, son los m¨¦dicos del centro del barrio los encargados de darla", subraya la responsable del centro.

La Magdalena naci¨® en 1984 como centro del Ayuntamiento dirigido a la alfabetizaci¨®n de adultos. En 1987 la Junta asumi¨® su gesti¨®n y actualmente cuenta con siete profesores y cinco monitores de animaci¨®n sociocultural. Adem¨¢s, gracias a un convenio firmado entre la Delegaci¨®n de Educaci¨®n y la asociaci¨®n Ja¨¦n Acoge, el centro cuenta con otro profesor de apoyo procedente de esta ONG. Recientemente, el Ayuntamiento de Ja¨¦n y la Delegaci¨®n de Educaci¨®n inauguraron las nuevas instalaciones del centro que ha supuesto una inversi¨®n municipal de 18.000 euros.