Hablar de o¨ªdas
A prop¨®sito del reci¨¦n estrenado I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educaci¨®n, pasadas tres semanas de su presentaci¨®n, quisiera aclarar algunas cuestiones surgidas en diversos medios de comunicaci¨®n. Quienes llevamos trabajando por la igualdad entre hombres y mujeres en educaci¨®n desde hace a?os, estamos de enhorabuena por la aparici¨®n de un plan que, entre otras ventajas, nos permite ampararnos en una propuesta administrativa global y compleja que apoya nuestro trabajo y propone medios y acciones para desarrollar nuestros objetivos.
Las mismas personas que celebramos este documento, lo hemos mirado con la cautela suficiente para entender cu¨¢les son sus propuestas y en qu¨¦ compromete al colectivo docente, investigador y a la propia Administraci¨®n. En su texto quedan recogidos la mayor¨ªa de los principios y claves que generan la lacra del sexismo, las enormes desigualdades existentes a¨²n entre hombres y mujeres, sin concesiones a la galer¨ªa. Por ello, duele leer en diversos medios de comunicaci¨®n cosas como que la Consejer¨ªa de Educaci¨®n pretende trazar una raya en el suelo en los patios de los colegios para separar a chicos y chicas, o que se impedir¨¢ que los chicos jueguen al f¨²tbol, o que aqu¨¦lla propone medidas protectorales para las chicas o, sencillamente, que si las maestras no llegan a los cargos directivos no es debido a un sesgo previo, sino a que sus maridos se aburren en casa esper¨¢ndolas.
Dudo mucho que esta consejer¨ªa ni ninguna otra tenga intenci¨®n de poner rayas en los colegios, de evitar la pr¨¢ctica de ning¨²n deporte o de revisar la equivocada realidad de las maestras sin cargos, pero s¨ª estoy segura de que una lectura atenta del documento ayudar¨ªa a entender la importancia y sentido del mismo, tan deseada por el colectivo docente e investigador.
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