Una jornada de protestas educativas

La jornada de ayer estuvo marcada por las protestas educativas. Centenares de alumnos y profesores de Historia del Arte se concentraron ante los dos principales museos de Valencia para rechazar la propuesta del Consejo Universitario que prev¨¦ eliminar su carrera, junto a otras 62, en el proceso de creaci¨®n de un espacio de educaci¨®n universitaria com¨²n para los 25 pa¨ªses de la UE. Un peque?o grupo, por otro lado, se encaden¨® a la puerta de la Consejer¨ªa de Empresa y Universidad en contra de todo el proceso de convergencia.

Los profesores de Filosof¨ªa de Alicante, reunidos en Elche, hicieron lo propio con el proyecto de Ley Org¨¢nica de Educaci¨®n que maneja el Ministerio, porque consideran que perjudica el n¨²mero de horas de la materia y porque no se les habr¨ªa consultado sobre la reforma.

"Si la gente se moviliza puede haber una posibilidad. Ya se moviliz¨® contra la LOU y sirvi¨® para algo, aunque fuera con el cambio de gobierno", dec¨ªa ayer, a las puertas del Museo de Bellas Artes de Valencia, Pablo Torrella, de 23 a?os, licenciado en Historia del Arte y estudiante de posgrado. Y a?ad¨ªa: "El trabajo estaba chungo hace 10 a?os y ahora tambi¨¦n est¨¢ chungo. Pero haya poca o mucha salida laboral se necesitan profesionales preparados para la gesti¨®n cultural y del patrimonio".

Torrella fue uno de los centenares de alumnos convocados por la asamblea S¨ª a la Hist¨°ria de l'Art que se concentraron a las puertas del IVAM y del museo de Bellas Artes. En el primer caso contaron con el apoyo f¨ªsico de artistas como Miquel Navarro, Carmen Calvo y Rosa Torres. Y con el de Consuelo Ciscar, directora del centro de arte contempor¨¢neo, que baj¨® de su despacho a ¨²ltima hora para departir brevemente con artistas y alumnos.

La propuesta del Consejo de Coordinaci¨®n Universitario pertenece a un informe preliminar. El Ministerio ha insistido desde que se hizo p¨²blico en que deber¨¢ pasar varios filtros y que est¨¢ abierta a cambios. Los estudios de Historia del Arte, en cualquier caso, no desaparecer¨ªan. Se integrar¨ªan en un grado (t¨¦rmino que sustituye a los de licenciatura y diplomatura) com¨²n de Historia (de tres o cuatro a?os) y en un posgrado.

Los alumnos rechazan la reconversi¨®n porque entienden, como Torrella, que los cinco a?os actuales apenas son suficientes y porque temen que el t¨ªtulo que est¨¢n a punto de obtener se deval¨²e. Y tambi¨¦n sobre argumentos m¨¢s idealistas, como Marina Gonz¨¢lez, estudiante de segundo, que objeta que s¨®lo se consideran "carreras de futuro aquellas que producen dinero".

El director general de Universidades, Jos¨¦ Capilla, reclam¨® ayer al Ministerio que explique "sus criterios respecto al nuevo cat¨¢logo de t¨ªtulos", ya que su "indefinici¨®n" estar¨ªa "poniendo en cuesti¨®n" la convergencia europea en Espa?a". Capilla vaticin¨® que "los acontecimientos de los ¨²ltimos d¨ªas retrasar¨¢n el proceso un a?o".

En cuanto a los profesores de filosof¨ªa de secundaria, de los 300 docentes de la provincia de Alicante se reunieron anoche m¨¢s de 70 en un instituto de Elche para preparar movilizaciones en contra de algunos cambios en esta asignatura en la futura LOE. Seg¨²n el profesor Enrique L¨®pez, la ley podr¨ªa recortar "de forma considerable" las asignaturas que imparten. "Se pasar¨ªa por ejemplo de ser una asignatura obligatoria para todos los primeros de bachilleratos, a ser obligatoria s¨®lo para los alumnos de los BAT de ciencias y tecnolog¨ªa". Tambi¨¦n podr¨ªa dejar de ser obligatoria Historia de la Filosof¨ªa de segundo y se sustituir¨ªa ?tica por la nueva Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa que "no se sabe a qu¨¦ departamento se adscribir¨ªa". Los profesores creen que estos cambios no est¨¢n motivados y no se ha consultado con ellos. Ayer decidieron hacer una recogida de firmas y enviarlas a la Sociedad de Filosof¨ªa de Espa?a as¨ª como hacer una entrega simb¨®lica en la subdelegaci¨®n del Gobierno en Alicante.