Las sugerencias de la lengua

El nivel de los alumnos espa?oles en lengua y matem¨¢ticas se sit¨²a en el puesto 22 de un total de 29 pa¨ªses, seg¨²n la encuesta PISA (The Programme for International Student Assessment) que realiza la Organizaci¨®n para la Cooperaci¨®n y el Desarrollo Econ¨®mico (OCDE). El informe con datos de 2003 afirmaba que el 20% de los alumnos de 15 a?os no eran capaces de superar ejercicios b¨¢sicos en dichas materias y conclu¨ªa que el desarrollo de dichos conocimientos tend¨ªa a empeorar.

Con estos datos en la mano, Rosa Estop¨¤, profesora del Instituto Universitario de Ling¨¹¨ªstica Aplicada, decidi¨® proponer un proyecto para fomentar el valor de la lengua entre los j¨®venes catalanes. "Tambi¨¦n quer¨ªa transmitir a los colegiales que, cuando sean mayores, pueden dedicarse a profesiones relacionadas con la lengua, porque cuando eres ni?o nunca piensas en ser ling¨¹ista", explica Estop¨¤.

Coincidiendo con el d¨¦cimo aniversario del Instituto Universitario de Ling¨¹¨ªstica Aplicada, el pasado mes de octubre se puso en marcha una iniciativa para acercar a los alumnos de 5? y 6? de Primaria al mundo de la lengua y la ling¨¹¨ªstica. Patrocinado por el propio Instituto, el Consejo Social de la Universidad Pompeu Fabra, Enciclopedia Catalana y Caixa de Catalunya, Estop¨¤ asegura: "se trata de un programa pionero en Espa?a y que se ha llevado a cabo en muy pocos pa¨ªses europeos". En el proyecto, que concluy¨® ayer con una jornada celebrada en la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona, han participado seis colegios de Catalu?a y m¨¢s de 200 estudiantes de entre 10 y 12 a?os. El desarrollo de la iniciativa, as¨ª como el material con el que se ha trabajado, ser¨¢ recogido en un libro que publicar¨¢ la editorial Grau en castellano y catal¨¢n.

Durante el curso, los alumnos han realizado en sus colegios ejercicios sobre la lengua "de una manera distinta a lo que hab¨ªan hecho anteriormente, de forma din¨¢mica y formul¨¢ndoles preguntas cient¨ªficas sobre temas en los que trabajan los ling¨¹istas", explica Estop¨¤. Los j¨®venes estudiantes han aprendido a ver la lengua desde otra perspectiva trabajando en torno a cuestiones como la necesidad de los diccionarios, los neologismos, el lenguaje de los ordenadores o las distintas lenguas.

Seg¨²n la coordinadora del proyecto, "la experiencia ha sido muy bien acogida por los alumnos", que ayer se mostraban encantados de asistir a clase en la Universidad Pompeu Fabra, donde se celebr¨® la jornada de clausura. Los 200 ni?os que han participado en esta iniciativa asistieron a conferencias impartidas por profesores universitarios que les transmitieron la respuesta cient¨ªfica a los temas sobre los que han trabajado durante el curso y participaron en coloquios en los que formularon sus propias preguntas acerca de la lengua.

Seg¨²n Rosa Estop¨¤, la jornada de ayer fue "una actividad cient¨ªfica con un p¨²blico infantil". Lo ¨²nico que distar¨ªa de una reuni¨®n de expertos ser¨ªa la comida posterior a las conferencias y en la que se entregaron los premios a los mejores dibujos, que los escolares trazaron bajo el t¨ªtulo La lengua me sugiere..., y a las preguntas m¨¢s originales. Algunas de ¨¦stas no tienen desperdicio: "?A qu¨¦ edad sale la vocaci¨®n de ling¨¹ista? O ?qui¨¦n decide que una cosa se llama como se llama?".