De la brecha digital a la brecha pol¨ªtica
Entre las novedosas actividades escolares que, gracias a los medios digitales, se han puesto en marcha recientemente, destaca el denominado New World Project (Proyecto del Nuevo Mundo). En ¨¦l han tomado parte dos escuelas de Irlanda del Norte, una con una composici¨®n de alumnos mayoritariamente cat¨®lica y la otra con predominio protestante. Este curso ser¨¢n ya 10 los centros implicados.
El trabajo consiste en filmar en v¨ªdeo im¨¢genes del museo de Omagh, la ciudad que padeci¨® el ¨²ltimo gran coletazo terrorista. Dicho museo alberga un llamativo conjunto documental que reproduce c¨®mo los emigrantes norirlandeses, tanto cat¨®licos como protestantes, formaron una pr¨®spera y ¨²nica comunidad en Norteam¨¦rica, sin que la divisi¨®n religiosa y pol¨ªtica obstaculizase ese anhelo com¨²n de prosperidad.
La tarea escolar, que luego se ve en las pizarras digitales y ordenadores, obliga tambi¨¦n a que cada comunidad explique c¨®mo ve a la otra. Los resultados se intercambian a trav¨¦s de la red que conecta toda la comunidad escolar, convirti¨¦ndose as¨ª en el ejemplo que las autoridades quieren promover en Irlanda del Norte.
Cuando se le pregunta a Frazer Bailie cu¨¢les son las consecuencias del proyecto educativo digital en una sociedad partida en dos, se pone muy serio y repite: "Comunicaci¨®n, comunicaci¨®n, comunicaci¨®n". Lentamente, la nueva red educativa est¨¢ logrando poner en contacto a dos colectividades aisladas. "Estamos atacando el problema mayor, la incomunicaci¨®n", reflexiona el subdirector de la Braniel School.
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