Hacia unas universidades con min¨²sculas

El nuevo Espacio Europeo de Educaci¨®n Superior debe desterrar la idea m¨ªtica, medieval de la Universidad, eliminar esa U may¨²scula y a?adir un plural que plasme una realidad menos r¨ªgida y m¨¢s cercana. ?sta fue la tesis que present¨® ayer en la jornada sobre el proceso de convergencia europea el profesor Guy Haug, experto en esta transformaci¨®n y participante en la redacci¨®n de la Declaraci¨®n de Bolonia, su punto de partida.

Haug defendi¨® la necesidad de potenciar la transmisi¨®n, creaci¨®n, diseminaci¨®n y, sobre todo, aplicaci¨®n del conocimiento al desarrollo. ?ste ¨²ltimo aspecto es, a su juicio, el que requiere un mayor esfuerzo. Tambi¨¦n necesita un nuevo impulso la, a todas luces insuficiente, financiaci¨®n de la educaci¨®n superior, imprescindible para poder acometer esta mejora.

La existencia de la f¨®rmula de mejora de competitividad y de atractivo de las universidades europeas y el riesgo de no poder aplicarla por las limitaciones econ¨®micas es uno de los aspectos que m¨¢s preocupa a la comunidad universitaria, como recalc¨® Sybille Reichter, codirectora de un amplio estudio internacional, el Trends IV, para conocer la visi¨®n de los miembros de las universidades de los distintos pa¨ªses participantes sobre el nuevo modelo.

No es el ¨²nico elemento que genera inquietud. Entre los profesores se extiende el temor de que la limitaci¨®n a tres a?os de la ense?anza de grado, las diplomaturas o licenciaturas actuales, no sea suficiente para aportar los conocimientos necesarios al estudiante. Adem¨¢s, los docentes temen que la nueva metodolog¨ªa, basada en un aprendizaje activo del alumno y mayor contacto con el profesor, exija una mayor dedicaci¨®n a este aspecto, en detrimento de la investigaci¨®n.

Pero no todo son sombras. De esta investigaci¨®n se desprende tambi¨¦n que las instituciones universitarias han asumido como propias y estrat¨¦gicas para su futuro las grandes l¨ªneas de actuaci¨®n fijadas en el proceso iniciado con la Declaraci¨®n de Bolonia.