Apuesta por la calidad del sistema educativo

UGT-Andaluc¨ªa se ha planteado la lucha contra la precariedad laboral como objetivo principal de su agenda sindical, una precariedad que afecta tanto al sector privado como a la Administraci¨®n P¨²blica, donde se acumulan bolsas de interinidad que resultan inasumibles. S¨®lo en la ense?anza p¨²blica andaluza hay cerca de 20.000 docentes interinos a los que es necesario encontrar una salida si queremos adaptarnos a los objetivos del propio acuerdo del Ministerio de Administraciones P¨²blicas (hasta un m¨¢ximo de un 8% de interinos del total de las plantillas) y con los objetivos europeos de plantilla estable previstos para el a?o 2010.

Nos encontramos ahora en un momento crucial para el sistema educativo espa?ol, ante el inminente debate parlamentario de la Ley Org¨¢nica de Educaci¨®n (LOE), una oportunidad que debe ser aprovechada para reducir la interinidad en el sector.

En UGT-Andaluc¨ªa tenemos claro que el problema de la interinidad no afecta s¨®lo a estos profesionales sino a toda la plantilla en general, porque repercute en aspectos tales como los concursos de traslados y propicia unas condiciones laborales precarias con la consiguiente incidencia sobre el nivel de calidad del Sistema Educativo. Asimismo, el alumnado es uno de los grandes perjudicados, pues la necesidad de docentes es evidente y se demuestra cada a?o cuando comienza el curso escolar.

La apuesta del sindicato por el proceso de negociaci¨®n abierto ha permitido firmar un acuerdo con el Ministerio de Educaci¨®n en el que se ha conseguido importantes logros para el colectivo, tales como el compromiso para la elaboraci¨®n consensuada de un Estatuto de la Funci¨®n P¨²blica docente, antes del 30 de junio de 2006, en el que se establecer¨¢n mecanismos que garanticen la promoci¨®n profesional, la formaci¨®n continua, la movilidad nacional, la seguridad y salud laboral, las pol¨ªticas de igualdad y una especial atenci¨®n a los supuestos de violencia de g¨¦nero y conciliaci¨®n de la vida laboral y familiar para los docentes no universitarios, entre otras reivindicaciones.

El acuerdo tambi¨¦n prev¨¦ la creaci¨®n de la especialidad de Primaria, continuar con la reducci¨®n de la jornada lectiva a mayores de 55 a?os sin reducci¨®n de retribuciones en las comunidades aut¨®nomas, mejorar los mecanismos de promoci¨®n valorando al m¨¢ximo la antig¨¹edad y experiencia, un complemento de 60 euros mensuales para incentivar la actualizaci¨®n profesional y la innovaci¨®n educativa.

No obstante, conscientes de que el acuerdo no resuelve el problema de la precariedad en el empleo adecuadamente, FETE-UGT es la ¨²nica organizaci¨®n que ha presentado una adenda a dicho acuerdo en la que reclama que las comunidades aut¨®nomas puedan realizar convocatorias extraordinarias adecuadas a sus necesidades. En este sentido, el sindicato ha mantenido diversos contactos con el grupo parlamentario socialista con el fin de que se comprometa a presentar una enmienda en este sentido durante la tramitaci¨®n de la LOE.

A pesar de ello, desde UGT hacemos una valoraci¨®n positiva del acuerdo alcanzado porque supone una mejora de las condiciones laborales de los docentes y un avance m¨¢s en el camino hacia la nueva Ley. Por ello, el sindicato ha apostado por la participaci¨®n en el proceso de negociaci¨®n abierto frente a la movilizaci¨®n, que puede distorsionar el camino iniciado.

Sin embargo, ello no significa que UGT-Andaluc¨ªa, desde nuestro compromiso por lograr un sistema educativo de calidad, no vaya a ser exigente en sus reivindicaciones a la Administraci¨®n central y auton¨®mica para que demuestren su voluntad pol¨ªtica de dar soluciones a un problema estructural que afecta al sistema educativo p¨²blico.

Manuel Pastrana Casado es secretario general de UGT-Andaluc¨ªa