Argumento falaz

El argumento esgrimido estos ¨²ltimos d¨ªas por algunos de los que se oponen a la LOE de que la calidad del capital humano de un pa¨ªs mejora cuando la educaci¨®n se privatiza es falaz. Lo que los estudios sociol¨®gicos muestran con certeza es que los hijos de las clases trabajadoras acceden a la educaci¨®n superior en mucha menor medida que los de las clases medias y altas. Esto es as¨ª, primero, porque las familias trabajadoras no se pueden permitir que los hijos no trabajen en cuanto terminan la secundaria, es decir, porque los costes indirectos son mayores para las clases trabajadoras que para las medias y altas. Y en segundo lugar, porque la educaci¨®n, siendo un veh¨ªculo que ayuda a alcanzar un estatus social m¨¢s alto, es un camino menos arriesgado para las clases medias y altas que para las trabajadoras para aspirar a alcanzar un estatus similar o mejor que el de sus padres.

Pero lo m¨¢s interesante de los resultados de los trabajos rigurosos sobre educaci¨®n no es que, como todos supon¨ªamos, las clases trabajadoras accedan en mucha menor medida a la educaci¨®n superior que las medias y altas, sino qui¨¦nes lo hacen en cada clase social.

Si entre las clases trabajadoras s¨®lo lo buenos estudiantes contin¨²an los estudios despu¨¦s de la secundaria, entre las clases medias y altas la proporci¨®n de buenos y malos estudiantes es similar. En otras palabras, en la universidad los malos estudiantes tienen una mayor probabilidad de ser de clase alta y media que de clase trabajadora, porque los sacrificios que unos padres con pocos recursos tienen que hacer para que sus hijos sigan estudiando s¨®lo compensan si sus hijos son buenos estudiantes.

Como la proporci¨®n de alumnos de clases altas y medias que estudian en colegios privados es mucho mayor que entre la clase trabajadora, se desprende que es la ense?anza privada la que m¨¢s sostiene a los malos estudiantes.

La soluci¨®n que se ha propuesto en el Reino Unido para paliar este problema es la de aumentar la matr¨ªcula de los colegios y universidades privadas, para que los padres de los hijos m¨¢s favorecidos se lo piensen dos veces antes de pagarles la educaci¨®n a los malos estudiantes, aunque sean sus hijos. Justo lo contrario de lo que ped¨ªan los manifestantes contra la LOE, que exigen mantener o aumentar la financiaci¨®n del Estado a los centros privados concertados. En definitiva: la ense?anza privada, tal y como est¨¢ regulada en Espa?a, no s¨®lo es injusta, tambi¨¦n es improductiva.