El peso de los incentivos sociales

"La escuela finlandesa, trasplantada a suelo espa?ol, tambi¨¦n producir¨ªa ciudadanos espa?oles", se?al¨® el catedr¨¢tico de Sociolog¨ªa de la Universidad Complutense de Madrid Enrique Gil Calvo, durante el primer acto del programa Con¨¦ixer de la Universitat, la jornada de orientadores que reuni¨® a cerca de 350 personas, entre psic¨®logos y equipos directivos de institutos de bachillerato en la Facultad de Filosof¨ªa durante la semana pasada. Con¨¦ixer, organizado desde hace una d¨¦cada por el Servei d'Informaci¨® a l'Estudiant, pretende establecer puentes entre ense?anza secundaria y universidad, mediante un programa que contempla visitas guiadas a la universidad, charlas...

Para esta edici¨®n han confirmado la presencia m¨¢s de 9.000 estudiantes, adem¨¢s de realizarse m¨¢s de 60 charlas sobre las titulaciones de la Universitat, entre otras acciones. Pero antes de todo esto, se celebr¨® la jornada coloquio en la que Gil Calvo abund¨® en la imposibilidad de que un sistema escolar como el espa?ol ataje el fracaso escolar en un entorno con unos sistemas de incentivos basados en el puesto fijo profesional e inmobiliario y no en la val¨ªa personal. "Aunque tuviera los programas docentes m¨¢s modernos y las t¨¦cnicas pedag¨®gicas m¨¢s eficientes, no podr¨ªa impedir que los alumnos, por ¨®smosis social, se dejen influir por el sistema de incentivos vigentes". Entre los ponentes se encontraba Enrique Roca, vocal asesor del secretario general de Educaci¨®n del Ministerio, que analiz¨® el estado de la educaci¨®n. Seg¨²n el especialista, en 1970, Espa?a dedicaba en educaci¨®n el 1,7% de su PIB, frente al 5,2% de media de la OCDE. El dato esperanzador es que 30 a?os despu¨¦s, en el a?o 2000, el pa¨ªs dedic¨® un 4,4% del PIB qued¨¢ndose s¨®lo a cuatro d¨¦cimas de la corporaci¨®n internacional. Adem¨¢s, en 2003 s¨®lo el 19% de la poblaci¨®n espa?ola de entre 55 y 64 a?os ten¨ªa educaci¨®n secundaria superior frente al 51% de la OCDE. La menor diferencia se aprecia en el grupo de 25 a 34 a?os. En Espa?a, el 60% de este colectivo tiene estudios superiores, quince puntos menos que la media internacional.