"Los alumnos no pagar¨¢n cuotas por la educaci¨®n obligatoria"

Los ¨²ltimos estudios de la consejera de Educaci¨®n han consistido en sacarse este verano el t¨ªtulo de patrona de barco de recreo. Sigue viviendo en Amposta (Montsi¨¤), su ciudad natal, donde ha ejercido de psic¨®loga y logopeda en una escuela especial. Le gusta montar en moto en su tiempo de ocio y leer novelas. El lunes logr¨® cerrar un pacto educativo con sindicatos padres y escuelas concertadas, que supondr¨¢ un gasto de 1.197 millones en cuatro a?os.

Pregunta. Ya hay pacto educativo, pero ahora viene quiz¨¢ lo m¨¢s dif¨ªcil: aplicarlo. ?De d¨®nde saldr¨¢n los 4.600 nuevos maestros previstos en dos a?os?

Respuesta. Tenemos personas en lista de espera y las promociones que salen cada a?o de la universidad. Est¨¢ calculado.

P. En septiembre la escuela p¨²blica dar¨¢ las seis horas de clase como la concertada. ?Servir¨¢ para reducir el fracaso escolar?

R. S¨ª. Es una medida de calidad. Nos parece l¨®gico ir a la equiparacion del horario de la escuela p¨²blica. Pero, adem¨¢s, los centros tambi¨¦n podr¨¢n decidir a qu¨¦ dedican esta hora para reforzar los contenidos que necesiten sus alumnos.

P. Pero hay datos que indican que no por hacer m¨¢s horas se logran mejores notas. B¨¦lgica, Francia, Irlanda hacen las mismas horas que Catalu?a y tienen mejor resultado en matem¨¢ticas.

R. La cantidad no mejora por s¨ª sola la calidad. El dinero es necesario, pero no lo es todo. Hay que hacer una buena gesti¨®n de esta hora. Los centros podr¨¢n decidir qu¨¦ quieren reforzar: lectura, matem¨¢ticas u otras materias transversales. La escuela p¨²blica es la que tiene alumnos m¨¢s diversos y por eso requiere una equiparaci¨®n horaria.

P. Usted ha prometido que el gasto en educaci¨®n llegar¨¢ al 6% del PIB en 2010.

R. No he prometido el 6% porque esa cifra incluye tambi¨¦n la educaci¨®n universitaria.

P. ?El 4% del PIB, entonces, de la no universitaria desde el actual 2,7%?

R. S¨ª, alrededor de esta cifra. Si mantenemos el crecimiento de recursos en un promedio del 15% habremos llegado al objetivo en el a?o 2010.

P. Ese punto largo de PIB en gasto educativo supone alrededor de 2.400 millones de euros. ?De d¨®nde saldr¨¢ el dinero?

R. De la gesti¨®n econ¨®mica del Gobierno y de la aportaci¨®n que nos proporcione el nuevo sistema de financiaci¨®n, aunque el pacto est¨¢ calculado sin contar con el nuevo sistema.

P. Pero ERC rechaza hoy la nueva financiaci¨®n prevista.

R. Yo, en este sentido, no opino en tanto que ERC: formo parte del Gobierno de Catalu?a.

P. ?Los centros que firmen un contrato con la Generalitat no podr¨¢n cobrar ning¨²n tipo de cuota a las familias?

R. Lo que decimos es que se garantizar¨¢ al alumno la gratuidad de la ense?anza de estos centros. La cuota por la sexta hora, que ahora est¨¢ dentro de la legalidad, es la que nosotros reconocemos y, por tanto, la que desaparece. Por tanto, la familia no deber¨¢ hacer ninguna aportaci¨®n para recibir la educaci¨®n obligatoria. Otra cosa es que el centro haga salidas u otras actividades, como tambi¨¦n hacen los p¨²blicos. Pero lo que no se podr¨¢ pedir son aportaciones obligatorias.

P. ?Servir¨¢ el pacto para que los m¨¢s desfavorecidos vayan a la concertada, por ejemplo, los inmigrantes?

R. Pretendemos que cualquier alumno pueda acceder a una escuela sustentada con fondos p¨²blicos, aunque sea de titularidad privada.

P. Las evaluaciones indican que los alumnos logran competencias similares en catal¨¢n y castellano. Pero ?no cree que los idiomas extranjeros son asignaturas pendientes? ?No falta ambici¨®n?

R. No, tenemos un programa de innovaci¨®n de lengua mayoritariamente inglesa en 100 centros y el a?o que viene lo aumentaremos. Queremos que los alumnos acaben la escolarizaci¨®n obligatoria siendo competentes en ingl¨¦s o franc¨¦s, mayoritariamente.

P. UGT y CC OO dicen que falta un plan para la formaci¨®n profesional. ?Lo har¨¢n?

R. Est¨¢ dentro del pacto de la competitividad y estamos tomando iniciativas, por ejemplo, el decreto de flexibilizaci¨®n que permite acceder a alumnos que antes no pod¨ªan. Nos queda mucho camino por recorrer y lo haremos con los sindicatos, las patronales y todo el tejido productivo.